"Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável"
24 a 26 de outubro de 2023
Trabalho 18743
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Educação |
| Setor | Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas - Campus Florestal |
| Bolsa | Outros |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | CAPES |
| Primeiro autor | Gabriela Alves Rios |
| Orientador | DANIELLE FRANCO NICOLAU |
| Outros membros | Ana Aiumi Goto Castelo Branco, Angélica Aparecida Vieira Simão, Jeniffer do Carmo Miranda |
| Título | Os desafios dos professores de química no Novo Ensino Médio em escolas públicas |
| Resumo | O estágio supervisionado tem uma grande importância na formação do licenciando, uma vez que oportuniza o contato com a sala de aula e a aplicação de teorias. O professor tem o potencial de influenciar diretamente na aprendizagem e no desenvolvimento dos alunos em sala de aula, assim é essencial o convívio do professor com os alunos, estando mais próximo, o professor consegue ter uma troca mais efetiva, levando em consideração a realidade de cada estudante, identificando as possíveis dificuldades da turma e procurando meios para suprir estes desafios. O Residência Pedagógica (RP) promove a imersão do licenciando na escola, fazendo-o vivenciar as atividades lá desenvolvidas, ambientar na sala de aula e experimentar o ser professor. Nós, residentes, acompanhamos a professora de química da Escola Estadual Serafim Resende de Ribeiro desde novembro de 2022 e observamos diversos desafios. Com o novo sistema implementado nas escolas públicas, a quantidade das aulas de química diminuíram significativamente, distanciando ainda mais essa relação com os alunos. Dessa forma os professores precisam simplificar as suas aulas para conseguirem passar o conteúdo em um curto período de tempo. Sendo um ensino complexo e trabalhoso, por muitas vezes sem laboratórios e materiais suficientes para lecionar, a aprendizagem é dificultada, o que acaba impedindo o interesse dos alunos. É necessário que o professor seja reflexivo e pesquisador, buscando meios para ofertar sempre um ensino de qualidade. O objetivo deste trabalho é apresentar, com base nos relatos dos residentes, suas experiências e perspectivas acompanhando a professora preceptora do programa RP. Tem o intuito também de apresentar metodologias para o ensino de Química que possam ser úteis no Novo Ensino Médio, em escolas. Com o desenvolvimento deste projeto é possível perceber, na prática, as consequências da redução da carga horária, os desafios que os professores ainda não conseguiram solucionar, o aumento da defasagem no ensino, a desmotivação dos alunos e professores, e a discrepância entre os ensinos fundamental e médio público, e privado, fazendo com que os menos favorecidos tenham, consequentemente, mais dificuldade para terem acesso ao ensino superior. |
| Palavras-chave | Educação, Química, professores |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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