"Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável"
24 a 26 de outubro de 2023
Trabalho 18666
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Pós-graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Educação |
| Setor | Departamento de Educação |
| Bolsa | CAPES |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Camila Martins Januário de Freitas |
| Orientador | VALTER MACHADO DA FONSECA |
| Título | Dodiscência; Relação educador-educando; Paulo Freire |
| Resumo | Os seres humanos, em essência, são seres sociais e necessitam de tecer relações e interações com o seu meio e com o outro. Essas relações sofrem alterações e influências a partir do contexto social e histórico em que se originam moldando assim, seus modos de se efetivar. O campo educacional e especificamente a escola é alicerçada e sustentada pelas relações que são estabelecidas dentro dela. Essa interação entre sujeitos, buscam, objetivamente, o ensino e a aquisição de habilidades e conhecimentos, sendo a relação que se estabelece mais frequente e direta é a que se constitui entre educador-educando. Entende-se que diversos fatores influenciam na qualidade do ensino escolar, entre elas a relação estabelecida entre docentes e discentes que pode afetar ou não na qualidade dos resultados e do clima escolar. Diante disso, o objetivo deste trabalho é realizar uma análise acerca da relação estabelecida entre educadores-educandos no processo de ensino e aprendizagem nos espaços formais de educação, visando a dodiscência, termo advindo do educador Paulo Freire. Será realizado um estudo acerca do estado conhecimento sobre a relação entre professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem com enfoque na dodiscência. Será realizada uma pesquisa bibliográfica visando a análise da atualidade das ideias e pensamentos freiriano e de práticas pedagógicas horizontais e dialógicas. Além disso, será utilizado a pesquisa documental como auxílio metodológico para análise do projeto efetivado pelo Núcleo de Pesquisa Educação e Artes em Diferentes Espaços – NUPEADE, como aporte da práxis pedagógica na perspectiva dodiscente. O projeto intitulado “Escolas e museus em Movimento: animação e artes como aportes metodológicos, novas abordagens do processo ensino-aprendizagem”, foi realizado em uma escola pública municipal do município de Viçosa – MG. Os resultados esperados da pesquisa visam contribuir para engajamento de educadores, tanto na formação inicial quanto na continuada, em uma prática educativa que potencialize seus educandos. Além disso, busca contribuir com os estudos e práticas freirianas. |
| Palavras-chave | Dodiscência, Paulo Freire, Relação educador-educando |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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