"Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável"
24 a 26 de outubro de 2023
Trabalho 18111
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Pós-graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Serviço social |
| Setor | Departamento de Serviço Social |
| Bolsa | CAPES |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | CAPES |
| Primeiro autor | Camila Eymard Viveiros |
| Orientador | KESIA SILVA TOSTA |
| Título | Multiculturalismo e evasão escolar: Uma análise dos currículos escolares no Brasil |
| Resumo | A expansão da globalização mundial, permitiu com que diferentes culturas começassem a conviver entre si, ocasionando o surgimento do multiculturalismo no mundo. Na particularidade brasileira, têm-se a colonização do Brasil, como sendo a responsável pela miscigenação de culturas e crenças. Sabe-se que, é no âmbito educacional em que as principais diferenças culturais colidem-se. As instituições de ensino, possuem o currículo escolar como sendo o agente capaz de atuar na articulação entre as culturas do mundo com a cultura da escola, sendo portanto, um instrumento de fundamental importância para a garantia do respeito entre todas as culturas. Entretanto, o multiculturalismo vem se apresentando como sendo um dos principais motivos para o aumento da evasão escolar no Brasil, o que faz com que seja necessário analisar como vem sendo adotado o multiculturalismo nos currículos escolares. Diante disso, o objetivo deste estudo é averiguar se as escolas que têm adotado um currículo multicultural têm alcançado uma redução na evasão escolar. Para isso, pretende-se investigar qual a região brasileira em que se apresenta o maior número de culturas distintas, para assim, selecionar as cidades que serão estudadas, através de uma amostragem aleatória simples. A partir da definição das cidades que farão parte deste estudo, caberá ao pesquisador, investigar os currículos escolares de todas as escolas públicas dos municípios. Estes currículos escolares serão investigados a partir dos anos de 1990, período o qual ocorreu a redemocratização do Brasil, que teve a educação como confirmada como o primeiro dos direitos sociais, e início de um caráter mais pluralista nas instituições de ensino. É importante destacar que, todos estes currículos serão analisados seguindo um referencial teórico- metodológico de caráter marxista. Ademais, pretende-se realizar entrevistas com os diretores das escolas que serão analisadas, de modo a compreender os objetivos centrais do currículo escolar. Por fim, cabe ressaltar que, a pesquisa ainda está em curso, e portanto, não se tem resultados e conclusões até o presente momento. |
| Palavras-chave | Multiculturalismo, Evasão escolar, Currículo Escolar |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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