“Inteligência Artificial: A Nova Fronteira da Ciência Brasileira”
19 a 24 de outubro de 2020
Trabalho 13492
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Saúde coletiva |
| Setor | Departamento de Medicina e Enfermagem |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Alana Balbueno |
| Orientador | ERICA TOLEDO DE MENDONCA |
| Outros membros | Ana Beatriz Rodrigues Zanon, Artur Lima Magalhaes Rocha, Carolina Henrique da Silva, Eduarda Demoner Paseto, Julia Maria Alves Meira, Matheus Moura Novelli, Pedro Oliveira Ávila Ribeiro, Rebeca Santos Garcia |
| Título | Cuidando do Ursinho: tecnologia inovadora de educação em saúde interdisciplinar para crianças |
| Resumo | Introdução: O projeto de extensão Cuidando do Ursinho (CDU) da Universidade Federal de Viçosa (UFV) tem como propósito desenvolver práticas de educação em saúde junto ao público infantil que contribuam para o autocuidado, promovendo o diálogo da promoção da saúde com as necessidades dos envolvidos. Atualmente, integram o projeto acadêmicos de Medicina, Enfermagem e Direito, que atuam em escolas públicas locais, com crianças de 6 e 10 anos. Objetivo: Relatar as atividades desenvolvidas pelo projeto CDU junto às crianças no ambiente escolar, para estímulo à autonomia dos cuidados com a saúde, ao empoderamento social e político e ao pensamento crítico. Descrição das principais ações: O projeto ocorre por meio de visitas quinzenais a três escolas públicas de Viçosa, e, a cada semestre, um cronograma de atividades é acordado entre os integrantes do CDU e as escolas envolvidas. As oficinas educativas são fundamentadas na metodologia lúdica, dialógica e participativa, têm duração aproximada de 60 minutos, e ocorrem no momento da aula. Para isso, usamos como principais ferramentas o ursinho de pelúcia e o jogo de tabuleiro, chamado “Liga da Saúde”. Na primeira visita, a criança ganha um ursinho “doente” do qual deve cuidar, a fim de desenvolver um senso de responsabilidade e conhecer a estrutura de um atendimento de saúde. Posteriormente, o jogo de tabuleiro acontece de forma longitudinal, por meio de onze missões executadas pelas crianças ao longo dos meses, relacionadas a temas como: igualdade de gênero, saúde mental, meio ambiente, alimentação e atividade física. Tais missões são pensadas para se adaptarem à realidade de cada escola, de forma que todas as crianças da faixa etária possam participar. Somado a isso, o projeto conquistou excelente aceitação pelas escolas e apoio da Secretaria da Educação de Viçosa, facilitando sua expansão. Resultados alcançados até o momento: O projeto é uma proposta inovadora de ensino de educação em saúde para crianças, ao somar em uma metodologia a didática, a teoria e o ambiente lúdico. Em 4 anos de projeto foi possível observar o aprendizado das crianças de temas ligados à área da saúde, o que inclui a incorporação de atitudes que valorizam o trabalho em equipe, a disciplina e a iniciativa, refletindo na autonomia do seu próprio cuidado, no entendimento da importância de seu bem-estar e como garanti-lo. A partir dos resultados surgiu a ideia de elaborar um livro, o qual se encontra em processo de diagramação, que descreve todas as atividades do projeto em detalhes para que ele ultrapasse as fronteiras da UFV e do município de Viçosa. Conclusões: O CDU permite que as crianças adquiram autoconhecimento, habilidades sociais e competências comportamentais. Além disso, o projeto aproxima a universidade da população viçosense, viabilizando a democratização do conhecimento, a troca de saberes e, sobretudo, reinventa a relação criança e profissional de saúde como uma arte do cuidar. |
| Palavras-chave | Educação em Saúde, Criança, Escola. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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