“Inteligência Artificial: A Nova Fronteira da Ciência Brasileira”
19 a 24 de outubro de 2020
Trabalho 13324
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Enfermagem |
| Setor | Departamento de Medicina e Enfermagem |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Fernanda Ferraz Canal |
| Orientador | BEATRIZ SANTANA CAÇADOR |
| Título | Entrevista com Especialista: estratégia de ensino remoto para construção de competências e fortalecimento da identidade profissional de acadêmicos de enfermagem – Relato de Experiência. |
| Resumo | Introdução: É objetivo das Diretrizes Curriculares da formação de enfermeiros o fortalecimento de sua identidade profissional. Durante o processo formativo, o estudante possui inúmeras oportunidades de socialização na profissão, seja por inserção precoce em campo ou conhecendo enfermeiros que atuam em diferentes cenários. Com a pandemia do COVID-19, e suspensão das atividades didáticas criou-se a disciplina Tópicos Especiais e Enfermagem com o objetivo de promover o encontro remoto dos estudantes com especialistas em diferentes áreas de atuação da enfermagem, afim de produzir reflexões identitárias nos estudantes. Objetivo: Relatar a experiência de participação como estudante em atividade de encontro remoto com especialista de enfermagem. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência acerca de uma disciplina optativa cursada de forma remota no Período Especial de Outono, mediada por dois professores e com participação de 37 estudantes do primeiro período. Foram convidados especialistas em enfermagem de diferentes áreas de atuação e diferentes percursos formativos. A disciplina constituiu-se de 12 encontros que visavam a construção do saber e fazer enfermagem nos três pontos de atenção à saúde e nos contextos de gestão, assistência e ensino. A disciplina foi realizada através de palestras em sala de aula virtual e abordou como metodologia de ensino a entrevista com especialistas. Questões de aprendizagem foram utilizadas como método avaliativo. Resultados: Em cada aula, um enfermeiro relatava desde sua trajetória acadêmica até os dias atuais, evidenciando suas funções, práticas profissionais e dificuldades do cotidiano. Após, os estudantes realizam perguntas para esse profissional. As explanações dos palestrantes abordavam pontos em comum: importância de perceber o paciente e as respectivas necessidades, enfoque na relevância da participação em projetos de pesquisa e extensão na graduação, particularidade de assuntos referentes à profissão e a realidade no mercado de trabalho. Importância de buscar sempre mais conhecimento e capacitação para levar um serviço de qualidade, uma vez que novas descobertas beneficiam a sociedade. Estes encontros, permitiriam compreender o curso certo e conhecer sobre as especializações futuras. A participação na disciplina proporcionou para os estudantes a importância de ser um profissional atento às necessidades do outro, e estar dispostos a enfrentar desafios cotidianos. Conclusão: A experiência possibilitou benefícios notórios na formação e no futuro profissional dos estudantes, oportunizando aos discentes o contato com a realidade da profissão sem exigir recursos financeiros para sua viabilização e sem a necessidade de um espaço físico. A implantação de uma disciplina neste formato na matriz curricular de todo os cursos faz-se necessária, dado que aluno pode identificar o grau de afinidade com o curso, e assim moldar-se e almejar um futuro profissional de excelência. |
| Palavras-chave | Enfermagem, Ensino de Enfermagem, Construção de competências. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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