“Inteligência Artificial: A Nova Fronteira da Ciência Brasileira”
19 a 24 de outubro de 2020
Trabalho 13126
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Enfermagem |
| Setor | Departamento de Medicina e Enfermagem |
| Bolsa | PIBEX |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | UFV |
| Primeiro autor | Tatiane Roséli Alves Castro |
| Orientador | LILIAN FERNANDES ARIAL AYRES |
| Outros membros | Ana Paula Andrade Godinho, Barbara Xavier Santos, Daniela Sezílio Barreto, Diego Henrique Silveira Ramos, Karina da Silva Cassiano, Raiane Carla Teixeira, Silas Teixeira de Souza, Vanice do Vale Coutinho |
| Título | Grupo educativo com gestantes sobre direitos no período gestacional e trabalho de parto |
| Resumo | Introdução: As mulheres são amparadas por leis e direitos durante o ciclo gravídico puerperal. É fundamental a apropriação destes conhecimentos pelas mulheres a fim de fornecer maior empoderamento, exigência e cumprimento das mesmas. Esse direito institucionalizado potencializa os movimentos sociais, servindo como meio de mudanças nos serviços de saúde e fornecimento de condicionantes melhores para o exercício de cidadania. Objetivo: Descrever a experiência de um grupo educativo com gestantes na aplicação de diálogos sobre os seus direitos no período gestacional e no trabalho de parto em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) localizada no município de Viçosa (MG). Principais Ações: O grupo educativo foi conduzido por discentes do curso de Enfermagem, com duração de uma hora e contou com a participação de seis gestantes. No início, como forma de criação de vínculo, ocorreu as apresentações dos envolvidos. Em seguida, a identificação do conhecimento prévio das gestantes sobre os direitos no período gravídico puerperal. Os principais apontamentos apresentados pelas gestantes foram: Acesso prioritário em assentos públicos; Licença maternidade; e Direito ao acompanhante. Durante o processo de discussão, percebeu-se a limitação e escassez de outras informações. Em um segundo momento, foram expostos outros tipos de direitos, entre eles: Conhecimento antecipado do Hospital/Local de parto; Direitos sociais e trabalhistas; Direitos na escolha do tipo de parto; Livre posição no parto; Uso de métodos não farmacológicos para alivio da dor; e Plano de parto. Posteriormente, os estudantes ressaltaram sobre intervenções desnecessárias, sem evidências cientificas que geralmente são utilizadas no processo de parto como: episiotomia e manobra de kristeller. Ao final, as gestantes demostraram satisfação pelas informações, apresentaram questionamentos e relatos sobre a violação de seus direitos. Resultados alcançados: A ação promoveu espaço de escuta, diálogo e educação em saúde. Houve desmistificação de diversos assuntos e informações adequadas. Deste modo, a atividade pode contribuir para a garantia dos direitos, a redução de violência obstétrica e social, ocasionando assim, o aumento da autonomia feminina nas instituições sociais e de saúde. Conclusões: Os grupos educativos são lugares importantes no processo gestacional, pois permite a mulher oportunidade de verbalizar os sentimentos, conhecer outras realidades e habituação a novas vivências. Assuntos como direitos na gestação são necessários para favorecer o empoderamento da mulher. |
| Palavras-chave | Direitos das gestantes, Grupos educativos, Trabalho de parto |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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