"Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável"
24 a 26 de outubro de 2023
Trabalho 19934
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Serviço social |
| Setor | Departamento de Serviço Social |
| Bolsa | Não se Aplica |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Daniele Cristina Fonseca Silva |
| Orientador | CRISTIANE NATALICIO DE SOUZA |
| Outros membros | Larissa Aparecida Ferreira Jerônimo, Lidiane Cesário Barreto |
| Título | Educação e racismo: acesso e permanência de pretos e pardos em universidades públicas |
| Resumo | Este trabalho propõe analisar, criticamente, artigos publicados sobre o acesso e a permanência de pessoas negras, em universidades federais. A partir de pesquisas bibliográficas em artigos disponíveis nas plataformas Google Acadêmico e Scielo foi possível identificar encaminhamentos que reforçam a educação como direito, gradativamente, conquistado por todos aqueles que lutam pela democracia, em especial, pelo movimento negro, que vê na educação uma possibilidade de ascensão social. Nesse debate, o ambiente acadêmico aparece como um espaço de produção de conhecimento que possibilita a valorização das diferentes culturas, o diálogo entre diferentes sujeitos sociais e a formação de cidadãos mais resistentes e questionadores de todas as formas de discriminação. Outros apontamentos evidenciam o ambiente acadêmico como espaço de reprodução diária do sistema racista, machista e capitalista que obstaculiza o acesso e a permanência de negros, principalmente, os pobres, em instituições de ensino. Conforme Almeida (2019, p.15; 20), a violência direcionada às pessoas negras vai ser determinada pelo racismo estrutural que se faz presente na organização política e econômica da sociedade e perpetua a visão errônea de distinção entre raças e de tratamento dos negros como seres “inferiores” colocando-os na base de um tipo de “pirâmide de ascensão”. Esses apontamentos evidenciam a necessidade de políticas públicas para garantir e colocar em prática direitos que estão previstos na Constituição Federal, para a reparação histórica das permanentes formas de opressão e subalternização da classe trabalhadora, especialmente, dos trabalhadores pretos e pardos. Direitos que, segundo Gomes (2009, p. 41), foram conquistados com muita luta e resistência da própria classe trabalhadora. Com base nesse panorama, Cortez (2002, p. 72) reforça a necessidade de um “Estado ativo que institua medidas compensatórias que garantam a efetivação do bem-estar social a todos os grupos que atuam na construção desse país chamado Brasil” (CORTEZ, 2022, p.72). Contudo, esta pesquisa propõe estimular o desenvolvimento de novas investigações com a temática racismo, para melhor entender a necessidade das ações afirmativas que buscam aumentar possibilidades de inclusão da população que mais tem sofrido com a crescente violação de direitos no Brasil. |
| Palavras-chave | Educação, direito, racismo e ações afirmativas. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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