"Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável"
24 a 26 de outubro de 2023
Trabalho 19650
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Pós-graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Artes |
| Setor | Departamento de Educação |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Thaís Michelle Mátia Zacarias |
| Orientador | VALTER MACHADO DA FONSECA |
| Título | Educação nos terreiros de candomblé: Por uma poética decolonial. |
| Resumo | Este resumo traz uma breve análise das implicações práticas de aprender e ensinar dentro dos terreiros de candomblé, com base nas experiências realizadas no Ilê Asé Oyá KuruGeSí. A pesquisa desenvolve-se no contexto da vivência religiosa, explorando as múltiplas formas de conhecimento, a relação com a natureza, a oralidade como método e a ritualidade como ofício. A pesquisa em desenvolvimento tem como objetivo compreender as potencialidades políticas e poéticas da educação nos terreiros, considerando o território físico e simbólico. Através de uma revisão bibliográfica e bases teóricas de Luiz Rufino, Suely Rolnik e Kabengele Munanga serão abordadas questões relacionadas ao colonialismo, racismo e produção de subjetividades, temas inerentes à existência do candomblé no Brasil. No âmbito da educação, serão exploradas as práticas cotidianas presentes nos terreiros, como a culinária, a dança, a música e a teatralidade, que se configuram como agenciamentos educativos significativos. Além disso, busca-se entender como elementos de uma estética afro-brasileira se manifestam nas artes e influenciam a forma de pensar a educação nesses contextos. Será analisado como as expressões culturais e artísticas presentes nos terreiros reverberam não apenas na vida dos praticantes, mas também na sociedade como um todo. A pesquisa destaca a importância dos territórios afro-brasileiros, suas tradições e resistências, além da valorização da diversidade étnica, artística, religiosa e cultural do Brasil. No que diz respeito à construção de redes educativas, a pesquisa investiga a existência de diferentes modos de vida e pensamento identitário, abrindo caminhos para a criação de novas formas de pensamento e arte, seja na escrita, nas imagens, na oralidade ou nos modos de sentir e fazer. Em resumo, este estudo propõe uma abordagem decolonial para os modos de pensar a educação através da valorização das práticas cotidianas, das expressões culturais e das redes educativas presentes nos terreiros, busca-se promover uma educação que respeite a diversidade, fortaleça a identidade negra e contribua para a produção de subjetividades. |
| Palavras-chave | Educação, Cotidiano, Decolonialidade. |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
|---|