"Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável"
24 a 26 de outubro de 2023
Trabalho 19145
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Educação |
| Setor | Departamento de Matemática |
| Bolsa | Não se Aplica |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Gabrielle Freitas Inácio Reis |
| Orientador | MARLI DUFFLES DONATO MOREIRA |
| Outros membros | Geceária Rita Ramos Faria, Jessica Maria Pereira, Jonas Firmiano da Silva, Maria Joana Milagres, Palloma Telles dos Santos |
| Título | Integração da matemática: explorando o potencial do xadrez como ferramenta lúdica e cultural |
| Resumo | A matemática pode ser compreendida como um fenômeno cultural resultante da interação entre diversas sociedades humanas ao longo do tempo. Dentro desse contexto, cabe à instituição escolar de nível básico a responsabilidade de favorecer a integração dos estudantes no âmbito da cultura matemática, ao promover uma educação que incorpore conceitos matemáticos em contextos cotidianos. Isso implica em desmistificar a percepção equivocada de que a matemática é uma ciência restrita a um grupo seleto de indivíduos. Os objetivos desta pesquisa consistem em aproximar a matemática das pessoas por meio da utilização do jogo de Xadrez como ferramenta que auxilia na aquisição de estratégias de resolução de problemas e planejamento, ao mesmo tempo em que estimula a concentração, o raciocínio e a criatividade. Além disso, o propósito deste estudo é fomentar a troca de ideias nas atividades em grupo, o que contribui para a compreensão das regras envolvidas. Em consonância com a perspectiva de Enculturação Matemática proposta por Bishop (1991), com esta abordagem para o ensino, devemos buscar educar os alunos sobre a matemática, através da matemática e com a matemática. O presente estudo será conduzido por meio de uma pesquisa realizada durante a Semana do Fazendeiro de 2023, a partir de uma atividade envolvendo o jogo de Xadrez. A coleta de dados será efetuada por meio de um questionário qualitativo, com o intuito de investigar a relação das pessoas com a matemática e analisar o impacto potencial do Xadrez na alteração dessa percepção. Pesquisas nacionais e internacionais sinalizam que a utilização de atividades lúdicas tornam a matemática mais atrativa e dinâmica, fazendo com que os alunos consigam vencer as barreiras e preconceitos relacionados à aprendizagem da matemática (MOREIRA, 2016). Esta pesquisa insere-se no projeto Ludicidade no Ensino de Matemática desenvolvido na Universidade Federal de Viçosa que tem como objetivo principal promover a difusão e popularização da metodologia lúdica no ensino de matemática na escola básica. O projeto Ludicidade no Ensino da Matemática já tem uma história de mais de 5 anos de atuação no campo da Educação Matemática com oficinas apresentadas em diversos contextos e resultados pedagógicos bastante positivos. |
| Palavras-chave | Xadrez, Enculturação Matemática, Ludicidade. |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
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