"Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável"
24 a 26 de outubro de 2023
Trabalho 18836
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Educação |
| Setor | Departamento de Educação |
| Bolsa | Não se Aplica |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Veronica Martins Cardoso e Silva |
| Orientador | BETHANIA MEDEIROS GEREMIAS |
| Outros membros | Lidiane Cesário Barreto |
| Título | A abordagem do ensino da escravidão no Brasil durante o período colonial e as questões étnico-raciais: Um diálogo necessário |
| Resumo | O Trabalho de Conclusão de Curso aqui socializado tem como objetivo relatar e analisar minhas experiências como estagiária de apoio à inclusão em uma série do 4º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal de Viçosa (MG). Por meio do relato, visa-se tecer diálogos acerca das abordagens das questões étnico raciais que permeiam o espaço social escolar para contribuir com a construção do ensino sobre a História, Cultura Africana e Afro-brasileira, desde uma perspectiva não hegemônica e formativa. O interesse pela temática se deve a uma sequência de fatores que ocorreram em minha trajetória pessoal e acadêmica, que marcaram profundamente minha atuação como estagiária e discente negra em formação, dentre eles, o reconhecimento da importância de minha prática de intervenção nesse espaço institucional. Ademais, minha atuação como estagiária nessa instituição, localizada em área periférica da cidade, na qual a maioria dos estudantes da turma trazem perguntas e visões construídas erroneamente em suas vivências e trajetórias estudantis, foi, também, um dos fatores que impulsionaram minha vontade de trazer novas perspectivas sobre as questões étnico raciais na escola, tendo como base a educação anti-racista. O aporte teórico da pesquisa está sendo construído com base em alguns pesquisadores que estudam a temática, dentre eles, Gomes (2019), Almeida (2019), hooks (2019), dentre outros. Como procedimentos metodológicos, está sendo realizada uma revisão bibliográfica, no google acadêmico, sobre a temática da escravidão no Brasil durante período colonial e sobre a abordagem de questões étnico-raciais nos processos de ensino-aprendizagem. As palavras-chave são “Escravidão no Brasil”, “Educação antiracista”e“Práticas em sala de aula”. Com base nesses estudos, serão analisadas ações educativas e formativas desenvolvidas no estágio supervisionado, que incluem a temática em estudo no quarto ano do Ensino Fundamental. Pretende-se, através do relato, incentivar mais pessoas a aderirem práticas escolares educativas em prol de uma educação antirracista e de um ensino mais justo e equânime. |
| Palavras-chave | Escravidão, Ensino, Educação Antirracista. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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