"Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável"
24 a 26 de outubro de 2023
Trabalho 18619
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Educação |
| Setor | Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas - Campus Florestal |
| Bolsa | FAPEMIG |
| Conclusão de bolsa | Sim |
| Apoio financeiro | FAPEMIG |
| Primeiro autor | Gustavo Campolina Costa |
| Orientador | POLIANA FLAVIA MAIA |
| Título | A construção histórica de modelos de Equilíbrio Químico à luz de aspectos de Natureza da Ciência |
| Resumo | Recentemente, pesquisadores da área de Educação em Ciências têm destacado que aprender Ciências envolve fazer com que os alunos entendam os objetivos epistêmicos e sociais da própria Ciência. Desse modo, algumas pesquisas têm defendido que os alunos desenvolvam um entendimento da Ciência enquanto uma atividade humana, além de reconhecer os modelos como o seu principal produto. Modelos são entendidos como artefatos feitos por humanos para desempenhar funções epistêmicas, tal qual na interpretação de como os objetos/sistemas podem ser, se comportar e interagir entre si. Sendo assim, modelos podem ser utilizados para gerar conhecimento através da sua produção, comunicação e utilização, ou seja, através das práticas de modelagem. Considerando tais argumentos, este trabalho teve como intuito analisar a construção histórica do atual modelo científico para o equilíbrio químico através de um caso histórico, investigando as principais etapas identificadas no processo de criação de modelos – também chamada de modelagem – e a importância de aspectos relacionados a como o conhecimento científico é desenvolvido e os fatores que influem na maneira como esse desenvolvimento se dá, que está voltado ao estudo da Natureza da Ciência (NdC). A aplicação do Modelo de Modelagem v.2 como uma ferramenta de análise possibilitou a identificação de diversas etapas do processo de modelagem, além de auxiliar na compreensão desse processo como cíclico, complexo e não linear e no entendimento de modelos como artefatos que desempenham diversos papeis epistêmicos na construção e comunicação do conhecimento científico. A análise sob o ponto de vista da Natureza da Ciência revelou muitos dos aspectos propostos pelo MoCEC v.2, possibilitando uma visão mais ampla e contextualizada de e sobre o processo de construção do conhecimento científico. Além disso, esse trabalho também convida a refletir sobre a necessidade da inserção de um novo aspecto relacionado à limitação sociológica, na área de Sociologia da Ciência, uma vez que tal aspecto abarcaria situações em que a comunidade científica encontra-se diante de incertezas e lacunas teóricas, e opera ciente da existência dessas. |
| Palavras-chave | Ensino Fundamentado em Modelagem, Natureza da Ciência, Equilíbrio Químico |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
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