"Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável"
24 a 26 de outubro de 2023
Trabalho 17823
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Educação |
| Setor | Departamento de Educação |
| Bolsa | PET |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | Outros |
| Primeiro autor | Maria Eduarda Vieira Martins |
| Orientador | CEZAR LUIZ DE MARI |
| Título | Pedagogia Logosófica: Desenvolvendo o Potencial Integral do Indivíduo |
| Resumo | Com essa pesquisa pretendo apresentar a pedagogia logosófica à comunidade acadêmica e trazer problemáticas referente a razão pela qual suas teorias não estão presentes na rede de ensino público brasileiro. Após uma visita pela Fundação Logosófica na cidade de Divinópolis - MG, cresceu uma motivação pessoal em aprofundar um pouco mais esta pedagogia e observar como ela funciona na prática. Essa pesquisa para o momento tem o caráter de pesquisa bibliográfica, tendo como objetivo final a promoção do conhecimento acerca dos benefícios da Pedagogia Logosófica no ambiente escolar. A Pedagogia Logosófica é um sistema educacional baseado na filosofia e na ciência da Logosofia, desenvolvida pelo pensador e humanista argentino Carlos Bernardo González Pecotche. Além disso, essa Pedagogia parte do princípio de que cada indivíduo possui um potencial latente que pode ser despertado e desenvolvido através da educação adequada. Diferentemente de abordagens tradicionais, a Pedagogia Logosófica enfatiza a formação integral do estudante, não apenas focando no acúmulo de conhecimento, mas também na formação de valores, virtudes e habilidades práticas. Um dos elementos centrais da Pedagogia Logosófica é o conceito de autorreflexão, que envolve a análise e a compreensão de si mesmo, de suas ações e de seu papel na sociedade. Através da autorreflexão, o aluno é incentivado a questionar, refletir e transformar seus pensamentos, atitudes e comportamentos, a fim de alcançar um desenvolvimento pessoal constante. Além disso, a Pedagogia Logosófica valoriza o diálogo e a interação entre professor e aluno, criando um ambiente de aprendizado colaborativo e participativo. Os professores são encorajados a serem exemplos vivos dos valores e princípios que ensinam, promovendo um processo educativo baseado na empatia, no respeito e na busca pelo conhecimento. Em resumo, a Pedagogia Logosófica propõe uma abordagem educacional integral, que visa não apenas o desenvolvimento intelectual, mas também o crescimento moral, emocional e espiritual dos estudantes. Por fim, ela busca formar indivíduos conscientes, autônomos e comprometidos com o bem-estar próprio e coletivo, preparando-os para enfrentar os desafios da vida de maneira ética e construtiva. A metodologia se baseia na análise dos conteúdos existentes nesta linha pedagógica, pela perspectiva crítico-interpretativa de autores que apontam a necessidade da universalização de modelos pedagógicos construtivos mas, sobretudo, para a avaliação do caráter formativo integral desta pedagogia. Conclui-se que esta pesquisa é uma oportunidade de tornar mais conhecida a pedagogia logosófica para que a comunidade escolar possa compreendê-la e avaliá-la no sentido de avançar nas práticas que tornem melhor o processo de ensino e aprendizagem. |
| Palavras-chave | educação integral, educação logosófica, ensino e aprendizagem. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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