“Inteligência Artificial: A Nova Fronteira da Ciência Brasileira”
19 a 24 de outubro de 2020
Trabalho 14056
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Saúde coletiva |
| Setor | Departamento de Educação Física |
| Bolsa | Outros |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | Outros |
| Primeiro autor | Lisa Baraldi dos Santos Tavares |
| Orientador | FERNANDA KARINA DOS SANTOS |
| Outros membros | Igor Ciríaco Bezerra, Juliana Souza Valente, Maria da Penha Mendes Geraldo, Matheus Martins Grossi Costa, MIGUEL ARAUJO CARNEIRO JUNIOR, Ruama da Silva Lima, Valeria da Silva Santos |
| Título | Educação Física em um contexto de Interprofissionalidade no Sistema Único de Saúde (SUS): Um relato de experiência |
| Resumo | Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde – Interprofissionalidade (PET-Saúde/Interprofissionalidade), objetiva promover e qualificar a integração ensino-serviço-comunidade por meio de atividades no SUS, pautadas no referencial da Educação Interprofissional e na interação entre docentes, estudantes de graduação e profissionais de saúde. Objetivos: Descrever o envolvimento dos membros do curso de Educação Física da Universidade Federal de Viçosa (UFV) no contexto de Educação Interprofissional vivenciado através do PET-Saúde/Interprofissionalidade-UFV. Descrição das principais ações: O PET-Saúde/Interprofissionalidade-UFV é composto por professores (tutores) e estudantes de Educação Física, Enfermagem, Nutrição e Medicina, profissionais da saúde (preceptores) atuantes nas unidades básicas de saúde (UBS) e na gestão. Cada grupo está inserido em uma UBS, formado por tutores, preceptores e estudantes de diferentes cursos. As atividades desenvolvidas pelos membros do curso de Educação Física, serão apresentadas de acordo com as temáticas dos grupos: (1) Comunicação entre os níveis da rede, (2) Hipertensão Arterial (HA) e Diabetes Mellitus (DM), (3) Saúde Mental, (4) Puericultura e (5) Processos de trabalho. Resultados alcançados até o momento: Todos os membros da Educação Física (7 estudantes e 2 professores) participaram ativamente e de forma interprofissional nas ações. Temática 1 - planejamento de atividades para a valorização dos integrantes da equipe, práticas colaborativas e partilhar de conhecimentos, identificação da necessidade de trabalho interprofissional e de colaboradores proativos e motivados, articulação entre os níveis de atenção à saúde no SUS; Temática 2 – discussão sobre trabalho interprofissional, estudo de casos, situações problemas, capacitações, criação de instrumento de avaliação e oficinas interprofissionais de educação em saúde para HA e DM e visitas domiciliares; Temática 3 - capacitações em saúde mental, elaboração de Projeto Terapêutico Singular, visitas domiciliares, produção de conteúdos teóricos e promoção de um cine debate e dicas de exercícios físicos no perfil “@saudavelmenteufv” (Instagram), visando o enfrentamento da pandemia da COVID-19; Temática 4 - capacitações sobre puericultura, atuação das diferentes profissões na puericultura, possibilidade de triagens, anamneses, repasses de informações e elaboração um protocolo em saúde da criança; Temática 5 – diagnóstico situacional para identificação de problemas na UBS; capacitações sobre o processo de trabalho; aplicação de instrumentos de avaliação sobre o processo de trabalho aos usuários e equipe; oficinas temáticas sobre trabalho em equipe e papel dos usuários; avaliação dos impactos da pandemia da COVID-19 no processo de trabalho. Conclusões: Permitiu-se identificar a importância do profissional de Educação Física no SUS, possibilitando o desenvolvimento de competências para melhorar a qualidade da atuação na promoção e proteção à saúde. |
| Palavras-chave | Educação Física, Saúde Pública, Práticas Colaborativas. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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