“Inteligência Artificial: A Nova Fronteira da Ciência Brasileira”
19 a 24 de outubro de 2020
Trabalho 13185
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Ensino médio |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Sociologia |
| Setor | Colégio de Aplicação - Coluni |
| Bolsa | PIBIC Ensino Médio |
| Conclusão de bolsa | Sim |
| Apoio financeiro | CNPq |
| Primeiro autor | Daniel de Moura Rocha |
| Orientador | ALESSANDRA GOMES MENDES TOSTES |
| Outros membros | GIOVANNA PIMENTEL MIRANDA |
| Título | A disciplina de sociologia no Colégio de Aplicação da UFV |
| Resumo | Considerando a importância de estudar os sistemas educacionais e as dinâmicas institucionais e sociais no Brasil, a seguinte pesquisa busca analisar a construção da disciplina de sociologia no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa, a partir da sua inserção obrigatória na matriz curricular do ensino médio, e a possível relação dessa inclusão com a mobilização dos estudantes do CAp-COLUNI em torno de pautas por maior participação política e representação discente nos espaços institucionais. Com o objetivo inicial de delinear os caminhos a serem percorridos no projeto, foi feita uma revisão bibliográfica sobre a metodologia e epistemologia da pesquisa científica, produzindo resenhas críticas das obras ‘’As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa’’, de Elizabeth Teixeira, e ‘’Um discurso sobre as ciências’’, de Boaventura de Sousa, seguido de um levantamento de dados relativos à obrigatoriedade da disciplina no ensino médio, baseado em uma revisão histórica da presença da sociologia no currículo escolar brasileiro, suas funcionalidades e intermitências ao longo dos anos, e à sua estruturação no Colégio de Aplicação da UFV, através de uma análise documental qualitativa, acompanhada da interpretação histórica dos documentos referentes às alterações nas matrizes curriculares desde o ano de 2008, quando a inclusão da sociologia no ensino médio tornou-se obrigatória, até o ano de 2020, além da participação dos alunos nos órgãos institucionais do Colégio, analisando as atas de reuniões do Colegiado do COLUNI, órgão que delibera as decisões na escola e conta com a participação discente desde 2015. Destarte, observou-se o incremento das práticas políticas adotadas pelos estudantes no espaço escolar e o acréscimo de demandas específicas do corpo discente ao longo dos anos, apontando a necessidade da continuidade da pesquisa para consolidação e ampliação da análise sobre os efeitos da inclusão da sociologia e como eram ministrados os conteúdos relativos á disciplina antes da sua inserção obrigatória no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa. |
| Palavras-chave | Sociologia, matriz curricular, representação discente |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
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