Do Lógico ao Abstrato: A Ciência no Cotidiano
24 a 26 de outubro de 2017
Trabalho 9145
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Teoria e Tecnologia da informação |
| Setor | Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Victoria Passoni |
| Orientador | IRIS FABIANA DE BARCELOS TRONTO |
| Título | Inclusão Digital: Capacitação de Crianças, Jovens e Adultos |
| Resumo | Nos últimos anos, vivenciamos uma rápida evolução das tecnologias de informação e comunicação, que fornecem maneiras diferentes de processar e trocar informações com diferentes objetivos. O acesso à tecnologia da informação não se restringe somente ao ensino e à capacitação para o uso de computadores, mas também à formação de cidadãos e à preparação de crianças, jovens e adultos. Com o objetivo de contribuir para a formação de crianças, foram oferecidos cursos para o ensino de crianças de 4º e 5º anos do ensino fundamental utilizando as plataformas scratch e code.org. Durante os cursos foram ministradas aulas expositivas abordando conceitos básicos de lógica de programação na plataforma Scratch como também exercícios de fixação na plataforma code.org. Esta última foi criada pelo fundador do Facebook, Mark Zuckerberg, utilizando programação em blocos, porém em cenários mais lúdicos, trazendo características de desenhos animados para o mundo do desenvolvimento de animações. O Scratch foi criado pela Universidade Tecnológica de Massachusetts (MIT) com o intuito de ser acessível a crianças alfabetizadas e adolescentes, já que não exige conhecimento técnico prévio em programação. Essa plataforma oferece recursos que possibilitam criar animações, jogos e programas interativos. Como resultados dos projetos desenvolvidos nestes cursos foram criados oito jogos digitais utilizando conceitos de programação em blocos: 1) Dois jogos denominados “Vestindo a boneca”, cujo objetivo do jogo é escolher e arrastar as peças de roupas até a boneca 2) Dois chamados “Luta do Naruto”, onde dois personagens do desenho animado Naruto podem disputar torneios com os poderes específicos de cada um, ganhando o que mais possuir dano 3) Dois jogos intitulados “Super Mário”, os quais o objetivo principal é o personagem Mário conquistar a bandeira ao final de cada fase 4) “Jogo de robôs”, é um jogo de dois jogadores que precisam passar por fases com lavas e vários obstáculos. 5) “Jogo de aventura”, que suporta três jogadores que precisam vencer os desafios para conquistar a bola de baseball. Foram produzidos ao término do curso oito jogos de autoria plena dos alunos. |
| Palavras-chave | inclusão digital, cursos de informática para crianças, programação em blocos |
| Forma de apresentação..... | Painel, Oral |