Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 22410
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Educação Física |
| Bolsa | PIBID |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | CAPES |
| Primeiro autor | Vinícius Soares de Leles |
| Orientador | DOIARA SILVA DOS SANTOS |
| Título | Mira Certa: Corpo, Mídia e Consumo no Alvo da Educação Física no PIBID |
| Resumo | Este relato de experiência tem por objetivo socializar uma proposta de aula de esportes de precisão para a Educação Física escolar. O planejamento e teve por objetivo proporcionar uma experiência educativa crítica e significativa aos estudantes do Ensino Médio, por meio da integração entre práticas corporais dos esportes de precisão e a análise crítica da mídia esportiva. A estrutura da aula contempla três momentos principais: uma roda de conversa inicial, atividades práticas adaptadas e uma reflexão coletiva final. Ao longo desse processo, os alunos são convidados a compreender conceitos fundamentais dos esportes de precisão, como controle motor fino, coordenação, concentração, estratégia e tomada de decisão. Os materiais utilizados na aula — como garrafas PET, bolas de basquete e lançadores artesanais feitos com elásticos e feijões — foram selecionados por sua acessibilidade e potencial para tornar a prática lúdica, inclusiva e instigante. A criatividade e o trabalho em equipe são estimulados de forma constante, favorecendo o protagonismo juvenil e a cooperação entre os estudantes. Paralelamente às práticas corporais, a aula promove uma discussão crítica sobre o papel da mídia na construção de ídolos esportivos, na seleção dos esportes mais visibilizados e no incentivo ao consumo de produtos e marcas. A análise das representações midiáticas leva os alunos a refletirem sobre quais corpos e modalidades recebem espaço na mídia, quais são invisibilizados e como essas escolhas impactam a percepção social sobre o esporte. Essa proposta está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente à habilidade EF12EF05, que propõe a análise crítica da cultura corporal. Assim, a Educação Física é entendida como um campo fundamental para o desenvolvimento de saberes que conectam corpo, cultura, mídia e sociedade. Por fim, a atividade se propõe não apenas a desenvolver habilidades motoras, mas também a fomentar a consciência crítica, o senso de cidadania e o posicionamento ativo dos jovens frente às questões contemporâneas do mundo esportivo. |
| Palavras-chave | Educação Física, Esportes de Precisão, Pibid |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
|---|