Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 22118
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Engenharia de Produção e Mecânica |
| Bolsa | PET |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Maria Eduarda Fialho Portugal |
| Orientador | DANIELLE DIAS SANT ANNA MARTINS |
| Outros membros | Ana Luiza Mendes Martins, Gabriel Silva Costa, Guilherme Parzanini Brilhante de São José, Ingrid Moreira Martins, Leonardo Lopes de Jesus, Odete Maria Lopes Pereira, Yasmim Oliveira Viana |
| Título | Projeto Matemática Aplicada: Produção e Divulgação de Vídeos |
| Resumo | O projeto de extensão "Projeto Matemática Aplicada: Produção e Divulgação de Vídeos" tem como propósito enfrentar a recorrente dificuldade dos estudantes da Universidade Federal de Viçosa nas disciplinas de Cálculo, por meio da oferta de apoio pedagógico estruturado, acessível e digitalmente mediado. Muitos estudantes ingressam no ensino superior com defasagens significativas em conteúdos matemáticos básicos, o que compromete sua capacidade de compreender e aplicar conceitos mais abstratos e complexos, como os trabalhados nas disciplinas de Cálculo. Soma-se a isso a ausência de contextualização prática nas metodologias tradicionais de ensino, que frequentemente se baseiam em abordagens expositivas e desestimulantes. Diante desse cenário, o projeto propõe a criação de uma apostila com identidade visual própria, elaborada no Canva, que organize os conteúdos de forma didática, com linguagem clara e foco em aplicações práticas relacionadas às áreas específicas dos cursos que exigem Cálculo em sua matriz curricular. Além disso, o projeto prevê a produção de videoaulas curtas e objetivas, que acompanham os exercícios da apostila e explicam passo a passo a resolução dos problemas, oferecendo suporte visual e auditivo para os estudantes. Essas videoaulas serão divulgadas em plataformas digitais como YouTube e Instagram, permitindo que o conteúdo esteja sempre disponível para consulta e revisão, promovendo aprendizagem autônoma e no ritmo do aluno. O projeto também estimula a aprendizagem ativa, por meio de atividades que exigem raciocínio crítico e resolução de problemas contextualizados. A coleta de feedback dos estudantes será realizada periodicamente para avaliar o impacto do material e promover melhorias contínuas. Além de atuar diretamente sobre o desempenho acadêmico, o projeto busca reduzir os índices de reprovação e evasão associados às disciplinas de Cálculo, fortalecendo a permanência estudantil. A longo prazo, espera-se expandir o projeto para outras áreas do conhecimento que também enfrentam altos índices de dificuldade, como química, física e biologia. Dessa forma, ao integrar tecnologias digitais ao ensino de matemática, o projeto contribui significativamente para a inclusão educacional, a equidade no acesso ao conhecimento e o fortalecimento do papel social da universidade pública, unindo inovação, acessibilidade e compromisso com a formação acadêmica de qualidade. |
| Palavras-chave | cálculo, videoaulas, aprendizagem autônoma |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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