Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 20737
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Biologia Geral |
| Bolsa | PET |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Erick Carobini Figueira |
| Orientador | MARA GARCIA TAVARES |
| Outros membros | Bernardo Campos Ribeiro de Moura, João Victor Araújo Silva, Maria Luiza Machado Matias, Pedro Henrique Soares Sabino |
| Título | Contribuições de um minicurso teórico-prático sobre elaboração de seminários no ensino superior para aprimoramento de competências acadêmicas |
| Resumo | A apresentação de seminários é uma prática comum no ensino superior, seja em disciplinas curriculares, trabalhos de conclusão de curso ou em eventos acadêmicos. No entanto, muitos estudantes, especialmente os ingressantes, enfrentam dificuldades quanto à organização de conteúdos, expressão oral e postura em situações de exposição pública. Nesse contexto, atividades extracurriculares desempenham papel fundamental ao complementar a formação acadêmica e fortalecer habilidades práticas que nem sempre são contempladas nas disciplinas formais. Assim, este trabalho apresenta os resultados de um minicurso promovido pelos integrantes do PET-Biologia/UFV, intitulado Curso de Elaboração de Seminários, cuja proposta foi justamente contribuir para a superação dessas dificuldades iniciais. O minicurso contou com a participação de 11 estudantes de graduação, sendo dez ingressantes no curso de Ciências Biológicas, e foi dividida em dois módulos: teórico e prático. No módulo teórico, os petianos abordaram estratégias para levantamento bibliográfico com uso de fontes confiáveis, construção de slides coerentes e bem estruturados, além de técnicas de oratória e postura adequadas para apresentações. O módulo prático, por sua vez, envolveu a elaboração e apresentação de seminários em grupo, seguidos por momentos de análise e discussão coletiva, baseados nos conteúdos previamente discutidos. Ao final do minicurso, os participantes responderam a um formulário avaliativo. Os resultados indicaram ampla aprovação da atividade: a parte teórica foi elogiada pela clareza e objetividade, enquanto o módulo prático, embora desafiador, foi considerado essencial para a consolidação do aprendizado. Os estudantes também valorizaram as devolutivas recebidas e destacaram a postura acolhedora, respeitosa e profissional dos petianos — aspectos que favoreceram um ambiente colaborativo e de confiança mútua entre graduandos. Os dados evidenciam que a interação graduando-graduando, promovida pelo PET, fortalece vínculos acadêmicos, potencializa o aprendizado e favorece o desenvolvimento de competências essenciais à vida universitária, como a habilidade de elaborar e apresentar seminários com segurança e clareza. Conclui-se que o minicurso proporcionou uma experiência formativa significativa no contexto das apresentações acadêmicas, promovendo maior autonomia entre os participantes. A iniciativa reafirma o papel dos grupos PET na formação colaborativa entre graduandos e ressalta a importância das atividades extracurriculares na construção coletiva do conhecimento no ambiente universitário. |
| Palavras-chave | Apresentação acadêmica, formação complementar, educação tutorial. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
|---|