Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 20497
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS2 |
| Setor | Departamento de Educação Infantil |
| Bolsa | PIBID |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | CAPES |
| Primeiro autor | Karen Pereira de Souza |
| Orientador | ROSANA APARECIDA PIMENTA |
| Outros membros | Bruno Melo da Silva, Maria José dos Santos , Mayane Júlia Messias, Thaís Chagas Veloso |
| Título | Projeto horta: Experiências lúdicas na educação infantil |
| Resumo | O projeto “Horta: Experiências lúdicas na educação infantil” visa reativar a horta da Escola Municipal Nossa Senhora de Fátima, em Viçosa-MG, promovendo vivências lúdicas com crianças de 3 a 6 anos. Desenvolvido por bolsistas do PIBID/UFV, o projeto utiliza canteiros suspensos e recipientes recicláveis para o cultivo. Busca-se integrar práticas pedagógicas à promoção da saúde, incentivando hábitos alimentares saudáveis e o contato com a natureza. De forma interdisciplinar e alinhada à BNCC, a proposta favorece o desenvolvimento integral das crianças, fortalecendo o vínculo entre educação, meio ambiente e comunidade escolar. A escolha deste projeto surgiu a partir da observação do cotidiano escolar em que se percebeu a dificuldade das crianças em adotarem hábitos alimentares saudáveis e a facilidade com que aceitam alimentos prejudiciais à saúde. Nesse contexto, a horta escolar surge como uma valiosa ferramenta pedagógica, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos ao envolvê-los diretamente nos processos de plantio, cultivo e preparo dos alimentos. Essa vivência estimula a responsabilidade, o cuidado com o meio ambiente e favorece a aprendizagem interdisciplinar, conectando saberes de forma lúdica e significativa. Objetiva-se conscientizar sobre a importância da alimentação saudável, por meio de práticas lúdicas e inclusivas. A proposta envolve o ensino do cultivo, a exploração sensorial, a abordagem dos nutrientes dos alimentos e a valorização da diversidade, respeitando os ritmos e necessidades de cada criança. Durante o desenvolvimento, são utilizadas estratégias como a contação de histórias, degustação de frutas e formulação de perguntas planejadas, com o intuito de despertar a curiosidade, favorecer a construção do conhecimento, promover atitudes de cuidado e responsabilidade com o meio ambiente e reforçar a importância de uma alimentação saudável. Os resultados obtidos até o momento foram positivos. Por meio das conversas e atividades desenvolvidas, é perceptível que algumas crianças que apresentavam dificuldades alimentares estão começando a se alimentar melhor e a se adaptar com mais facilidade a bons hábitos alimentares. Além disso, estão demonstrando maior interesse por alimentos saudáveis, relatando o que consumiram em casa e estabelecendo relações com o que é trabalhado em sala. Diante do exposto, é possível notar a importância da criação de iniciativas dentro desse nicho, tais como o projeto em execução. Importância essa que se reforça através dos relatos, experiências e resultados colhidos e almejados. Conclui-se que as experiências proporcionadas no projeto até então mostram que é possível ensinar e integrar no cotidiano, de forma envolvente e significativa, bons hábitos alimentares. A participação ativa das crianças nas atividades, com um espaço de trocas vivenciadas por todos, estimula a curiosidade, o cuidado e a responsabilidade com os alimentos e com a saúde. |
| Palavras-chave | Educação infantil, alimentação saudável, sustentabilidade |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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