"A Transversalidade da Ciência, Tecnologia e Inovações para o Planeta"
5 a 7 de outubro de 2021
Trabalho 15647
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Pós-graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Probabilidade e estatística |
| Setor | Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas - Campus Florestal |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | Outros |
| Primeiro autor | Dayana Cecília Reis Beirigo Dutra |
| Orientador | FERNANDO DE SOUZA BASTOS |
| Outros membros | LUCIA HELENA DOS SANTOS LOBATO |
| Título | Ferramentas Práticas de Ensino da Probabilidade e Estatística na Educação Básica |
| Resumo | A publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) introduziu mudanças no sistema educacional brasileiro. Esse documento, de caráter normativo, definiu as aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas pelos estudantes de todo país durante a Educação Básica. Dentro da área de conhecimento da Matemática, uma das modificações realizadas foi a inclusão da unidade temática Probabilidade e Estatística desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo em vista a sua relevância na formação de indivíduos críticos e capazes de lidar com alto fluxo de informações do mundo contemporâneo. Contudo há um longo caminho a percorrer entre a publicação de um documento normativo e sua concretização. O desafio se torna ainda maior quando se trata de uma política pública complexa, que envolve diversas etapas, recursos e atores em um território de diversidade e desigualdade. O ensino efetivo da Probabilidade e da Estatística nas escolas se depara com alguns obstáculos, tais como: a formação deficiente dos educadores nessas áreas específicas; a falta de disponibilidade de materiais didáticos de qualidade sobre o assunto; e o dispêndio de tempo dos professores para elaboração de atividades. Em muitos casos, pesquisas acadêmicas que tentam apontar caminhos para o ensino desses assuntos de forma prática ficam restritas aos meios acadêmicos em forma de teses, dissertações ou artigos e dificilmente se tornam acessíveis aos professores do ensino básico para utilização no ambiente escolar. Desse modo, o presente trabalho teve como objetivo geral a criação de 46 atividades práticas para apoio a docentes da Educação Básica no processo de ensino da Probabilidade e Estatística. Essas atividades foram construídas com foco no fazer e na ação do estudante e estão alinhadas às habilidades exigidas pela BNCC. Como resultado, produziu-se o Portal EstMat (https://estmat-ufv.github.io) para divulgação das atividades propostas. O Portal também apresentou sites e ferramentas que podem auxiliar o docente na sua formação e na execução do seu trabalho. Acredita-se que esse projeto tem o potencial de tornar-se um facilitador para professores da Educação Básica no ensino da Probabilidade e da Estatística e pode, no futuro, expandir-se para outras áreas da Matemática. |
| Palavras-chave | Estatística, Probabilidade, Ensino. |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
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