"A Transversalidade da Ciência, Tecnologia e Inovações para o Planeta"
5 a 7 de outubro de 2021
Trabalho 15309
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Educação |
| Setor | Departamento de Biologia Geral |
| Bolsa | FUNARBIC/FUNARBE |
| Conclusão de bolsa | Sim |
| Apoio financeiro | FUNARBE |
| Primeiro autor | Jade Carvalho Guimarães |
| Orientador | GINIA CEZAR BONTEMPO |
| Outros membros | Amanda Leal Castelo Branco, Mateus Silva Figueiredo, THAIS ALMEIDA CARDOSO FERNANDEZ |
| Título | Uma Comunidade de Aprendizagem em tempos de período especial remoto |
| Resumo | O Grupo de Trabalho Docentes Formadores (GTDF) atua desde 2014 e teve, como objetivo inicial, conhecer os docentes formadores dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas (Integral e Noturno) da Universidade Federal de Viçosa – campus Viçosa, bem como sua formação, atuação e práticas pedagógicas. Como forma de estimular a reflexão coletiva, em 2017 foi criada a Comunidade de Aprendizagem (CA), que tem como base a melhoria da prática profissional e o fomento da compreensão de que os docentes são aprendizes ao longo de toda a carreira. Assim, os objetivos da CA são a melhoria do ensino por parte do docente e da aprendizagem por parte dos estudantes universitários, além da formação docente continuada. Diante do cenário de pandemia da COVID-19 e o início do Período Especial Remoto (PER) em agosto de 2020, optou-se por dar continuidade à pesquisa dentro da temática do exercício da docência adaptada ao ensino remoto. A pesquisa se ateve aos docentes formadores do Departamento de Biologia Geral (DBG) que ofertam o maior número de disciplinas aos licenciandos e foi desenvolvida de forma remota. Inicialmente, foi enviado um questionário semiestruturado para os 33 professores que atuaram no PER. O questionário foi respondido por 24 docentes e, por meio dele, foi possível identificar o perfil dos professores, as condições de trabalho remoto, e as dificuldades e estratégias para enfrentá-las. Em continuidade à pesquisa-ação, foram organizados dois encontros virtuais da Comunidade de Aprendizagem, um em cada PER (II/2020 e I/2021), para devolver e discutir os dados levantados; aprofundar os temas geradores relacionados ao ensino remoto e formação de professores; e fomentar espaços de reflexão coletiva e crítica. Participaram do primeiro encontro 16 docentes, sendo o maior número de participantes até então, quando comparado aos encontros presenciais anteriores. Os dados do primeiro encontro foram avaliados pelo GTDF, entre os meses de fevereiro e maio de 2021. A fim de sintetizar os resultados, foram elaborados três mapas conceituais referentes aos temas abordados no primeiro encontro. Os mapas foram apresentados e debatidos no segundo encontro, com a participação de 12 docentes. A dinâmica proposta promoveu grande envolvimento dos participantes, o que levou à necessidade de se agendar um terceiro encontro para finalizar as atividades previstas. Neste encontro, os docentes relataram experiências importantes e colaborativas que poderão ser replicadas no próximo PER, como por exemplo, o diagnóstico inicial da situação dos alunos, utilização do Whatsapp e aulas temáticas. Foi possível constatar, por meio dos encontros, que a Comunidade de Aprendizagem estimula o acolhimento, a escuta e a empatia por parte dos docentes. Por ser um período de pandemia desafiante para todos, a CA desempenha um papel importante na socialização e reflexão perante aos anseios e demandas dos professores, além de representar um espaço formativo frente à nova realidade brasileira. |
| Palavras-chave | Licenciatura em Ciências Biológicas, Formação Continuada, COVID-19 |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
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