"A Transversalidade da Ciência, Tecnologia e Inovações para o Planeta"
5 a 7 de outubro de 2021
Trabalho 14925
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Educação |
| Setor | Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde - Campus Florestal |
| Bolsa | PET |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | FNDE |
| Primeiro autor | Fabíola Nunes Maia |
| Orientador | OSVALDO COSTA MOREIRA |
| Outros membros | Jacqueline Gangá Araujo, Maria Eduarda Araújo Lara, Maria Luiza da Cruz Santos, Thiago Augusto Parreiras Silva |
| Título | Tertúlia Literária Dialógica do grupo PET Educação UFV Florestal: incentivando o pensar, falar e escutar |
| Resumo | A tertúlia literária dialógica é uma atividade trimestral promovida pelo grupo PET (Programa de Educação Tutorial) Educação UFV Florestal que visa incentivar o hábito da leitura. É, portanto, uma atividade de cunho educacional e cultural que se desenvolve com a leitura de livros literários, tendo os integrantes do PET Educação e outras pessoas que queiram participar das discussões como público alvo. Sendo assim, a importância da tertúlia está no fato de possibilitar aos participantes reexaminarem a realidade que os circundam por meio da leitura. Além disso, outro fator de importância é que, ao longo da graduação alguns estudantes deixam de ler livros literários devido às diversas demandas acadêmicas, e leem apenas os livros técnicos de suas áreas de formação, logo, esse projeto promove o incentivo ao resgate do hábito da leitura. Desta forma, o objetivo da tertúlia enquanto atividade de ensino é fomentar a leitura, além de criar um ambiente de discussão e integração das experiências literárias, uma vez que diferentes “olhares” em relação à mesma obra são levantados ao longo da discussão. Outro motivo a ser levado em conta, é o estímulo que essa atividade promove em relação ao desenvolvimento da habilidade argumentativa entre os participantes durante o debate do livro escolhido, momento no qual os mesmos expressam suas críticas e elogios no tocante à obra literária, contribuindo assim para a formação de cidadãos mais democráticos e com melhores argumentos de fala. No ano de 2021, a tertúlia foi temática, sendo escolhidos livros que tinham escritores brasileiros em sua autoria e que retratassem a realidade de alguma região do país. Partindo desses pressupostos, os petianos e também o tutor deram sugestões de livros e, após votação, em que o livro mais votado foi escolhido, foi analisado se todos os petianos teriam acesso as obras sugeridas e as datas foram definidas para a discussão das obras. Posteriormente essas datas e obras eram divulgadas nas redes sociais do grupo PET Educação convidando toda a comunidade universitária. As leituras ocorreram individualmente e a discussão foi realizada por meio de chamada de vídeo, em que os participantes compartilharam suas análises e experiências com a leitura dos livros. As duas obras discutidas foram: Capitães da Areia, de Jorge Amado e Torto Arado, de Itamar Vieira Júnior. Entendemos que a atividade contribuiu muito na formação acadêmica e pessoal dos participantes, pois, além de melhorar a escrita, estimular uma maior criticidade e potencializar um melhor vocabulário e argumentação, a prática da leitura permite ao leitor ampliar seus horizontes e tomar conhecimento de realidades que o circundam. Finalmente, destaca-se a importância de se criar espaços no meio acadêmico que estimulem a leitura de livros como a tertúlia literária dialógica, uma vez que tal atividade propicia um ambiente democrático, favorece o diálogo e possibilita a formação de um cidadão crítico, pensante e autônomo. |
| Palavras-chave | Tertúlia, Leitura, PET Educação |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
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