"A Transversalidade da Ciência, Tecnologia e Inovações para o Planeta"
5 a 7 de outubro de 2021
Trabalho 14574
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Pós-graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Letras |
| Setor | Departamento de Letras |
| Bolsa | FAPEMIG |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Raquel Pompéia Teixeira de Melo Oliveira |
| Orientador | ANA MARIA FERREIRA BARCELOS |
| Título | Violências de gênero no espaço de ensino de línguas estrangeiras e materna: Uma breve metassíntese |
| Resumo | A sala de aula brasileira, e consequentemente a experiência docente se constitui, historicamente, a partir do século XIX como uma esfera feminina (Louro, 2009). Dados gerados pelo BRITISH CONCIL (2015) e o INEP (2020) apontam que as mulheres ainda formam a maioria do corpo docente em diferentes segmentos da educação, e no ensino de línguas, tratando-se de um campo profissional historicamente “generificado. Pesquisa publicada em 2020 pelo Instituto Patrícia Galvão em parceria com o instituto Locomotiva revelam que mulheres sofrem em torno de 19 tipos de violências relacionadas ao gênero (isto é, por serem mulheres) no espaço de trabalho, porém não especifica a profissão. Ainda como apresenta Bandeira (2014;2020) a violência de gênero é um fenômeno estruturante da sociedade, e se apresenta de forma capilar dentro de diferentes esferas da sociedade, privada ou pública. Dessa forma, partindo dessas premissas, este trabalho teve como objetivo fazer um levantamento teórico de trabalhos que tenham investigado violência de gênero na vivencia de professoras de língua estrangeira e materna dentro do campo da Linguística Aplicada (doravante LA). Esta investigação é construída a partir de buscas nas sete principais revistas científicas de LA disponíveis na internet, no período 2010 a 2020, e também da Plataforma de Teses da Capes através de palavras chaves relacionadas ao tema, análise de cada edição publicada no período de uma década, análise de resumos e palavra-chave dos artigos, dissertações e teses encontrados. Os resultados sugerem que não há pesquisas que investiguem o escopo da violência de gênero diretamente no ensino de línguas. Foram encontrados trabalhos que se aproximaram deste tema através do viés do gênero, atrelados a outros marcadores identitários, inseridos na perspectiva crítica, feminista e decolonial. Implicações para esse campo de pesquisa serão feitas ao final sugerindo a importância desse tema tendo em vista os altos índices de violência contra mulheres no Brasil no atual contexto político e social. |
| Palavras-chave | Violência de gênero, linguistica aplicada crítica, ensino de linguas |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
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