Fome e Abundância: Um Paradoxo Brasileiro?
17 a 22 de outubro de 2016
Trabalho 6731
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Educação do campo e sociologia rural |
| Setor | Departamento de Educação |
| Bolsa | PIBID |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | CAPES |
| Primeiro autor | Thaís Carneiro Carvalho |
| Orientador | MARIA DO CARMO COUTO TEIXEIRA |
| Outros membros | Gisele Barroso Rosado, Lucas Baptista |
| Título | Importância da inserção da cultura circense no contexto escolar |
| Resumo | O presente trabalho tem por objetivo relatar nossas experiências como bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, subprojeto Pedagogia, que nos proporcionou um contato direto com crianças de escolas públicas e suas necessidades. Seu principal objetivo foi apresentar, a partir de nossas vivencias, a reflexão sobre a importância da inserção da cultura circense nas atividades escolares. Foi por meio da observação-participante que proporcionamos oficinas para que as crianças pudessem ter contato com essa cultura que hoje em dia é pouco disseminada. As oficinas foram elaboradas com intuito de apresentar para essas crianças as inúmeras possibilidades de brincar através da arte, favorecendo o desenvolvimento físico e cognitivo das mesmas através da ludicidade. Durante as oficinas trabalhamos elementos circenses tais como malabares, sendo bolinhas, argolas, diabolô, swing poi e prato chinês, estas atividades possibilitam o aprimoramento das capacidades motoras exercitando a coordenação. Para desenvolver o equilíbrio foram utilizados elementos denominados rola-rola ou rolinho, estes contribuem para a percepção corporal da criança. Para que todos os estudantes tivessem acesso a todas as modalidades circenses, as oficinas foram estruturadas de maneira que o tempo fosse dividido de acordo com o número de estações disponíveis. Através das oficinas de arte circense realizadas, foi possível notar que boa parte dos alunos não conheciam essa vertente cultural, o que despertou ainda mais o interesse pela atividade. Concluímos que as atividades circenses possibilitaram o desenvolvimento global das capacidades psicofísicas e socioafetivas, por meio do exercício da coordenação motora, da relação tempo-espaço, do raciocínio lógico e do estímulo-resposta. Além desses fatores, essas atividades possibilitaram a socialização, estimulando o trabalho em grupo e incentivando o pensamento coletivo. Ressaltamos também a importância da continuidade dessa cultura e sua perpetuação por novas gerações. Por tudo isso salientamos a importância da inserção da cultura circense no currículo escolar. |
| Palavras-chave | Cultura, currículo escolar, arte circense |
| Forma de apresentação..... | Painel |