Fome e Abundância: Um Paradoxo Brasileiro?
17 a 22 de outubro de 2016
Trabalho 5946
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Ensino médio |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Geografia humana |
| Setor | Colégio de Aplicação - Coluni |
| Bolsa | PIBIC Ensino Médio |
| Conclusão de bolsa | Sim |
| Apoio financeiro | CNPq |
| Primeiro autor | ALAÉRCIO FRANCISCO EMÍDIO JÚNIOR |
| Orientador | SEVERINA SARAH LISBOA |
| Título | Geografia e Arte: construindo vias de aprendizagem |
| Resumo | As áreas do conhecimento têm trabalhado de modo individualista e isolado no contexto do mundo atual, devido à dissociação verificada entre as diversas ciências no decorrer de sua evolução e especialização por vezes excessiva. Desta maneira, muitas vezes o conhecimento é gerado e transmitido de maneira especializada e desconectado da amplitude da realidade como um todo, mais focado apenas em algum aspecto específico. Ao mesmo tempo ocorreu que se verifica a separação das diversas áreas da ciência, houve também um distanciamento entre a ciência e a arte. A promoção de uma reaproximação entre as diversas ciências entre si, e também entre as ciências e a arte, apresenta-se como uma necessidade, especialmente quando focalizada a realidade escolar. A aprendizagem que considera a interconexão dos saberes pode propiciar aos alunos o desenvolvimento do senso crítico e a aquisição de conhecimento amplo sobre a realidade que os cercam. O projeto "Geografia e Arte: construindo vias de aprendizagem" tem como um dos objetivo contribuir para a aproximação entre as áreas de Geografia e Arte, na busca de materiais e metodologias de ensino da Geografia pautados no uso de elementos artísticos. Sendo assim, busca-se enriquecer o ensino de Geografia com o auxílio das representações artísticas, especialmente as imagens ou as que são passíveis de serem transformadas em imagens, a fim de torna-lo mais dinâmico e agradável aos olhos dos alunos, buscando assim transmitir o conhecimento de forma atrativa e didática, acrescentando o aspecto visual para a abordagem de conteúdos específicos. Foram selecionadas principalmente imagens que apresentam grande associação com os conteúdos geográficos constituindo-se como apoio e instrumentação para o ensino de Geografia. Após a seleção das imagens (obras de pintura e fotografias), foram feitas análises do ponto de vista geográfico, a fim de explorar os possíveis temas retratados e expressos na obra. O projeto possibilitou a elaboração de um material que pode ser utilizado por professores no cotidiano escolar, durante sua aula, fazendo com que os alunos desenvolvam a capacidade de analisar o material disponível, desenvolvendo uma visão crítica do que lhes foi apresentado, além de estimular a apreciação de obras artísticas e amentar o contato dos estudantes com elementos de arte. |
| Palavras-chave | Geografia, Arte, Ensino |
| Forma de apresentação..... | Painel |