Fome e Abundância: Um Paradoxo Brasileiro?
17 a 22 de outubro de 2016
Trabalho 5618
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Educação e meio ambiente |
| Setor | Departamento de Biologia Geral |
| Bolsa | Outros |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | Outros |
| Primeiro autor | Ana Paula Pereira Raimundo |
| Orientador | JOSE HENRIQUE SCHOEREDER |
| Outros membros | Josielle Evaristo Costa, Laila Fieto Ribeiro, Larissa Freitas Ferreira |
| Título | Formigas cortadeiras não são sempre vilãs: ensinando crianças o papel ecológico destes insetos |
| Resumo | Formigas cortadeiras são insetos que possuem o hábito de cortar e transportar partes de plantas para o interior de suas colônias, onde cultivam um fungo do qual se alimentam. Dentro do nome popular “formigas cortadeiras”, encontram-se os gêneros \textit{Atta} e \textit{Acromyrmex}. Devido ao hábito de realizar o corte, apresentam grande importância econômica: provocam prejuízos em vários setores da agricultura, realizando a devastação de plantações, como cana-de-açúcar e eucalipto. Apesar de estas formigas serem amplamente conhecidas apenas pelos potenciais prejuízos, podem realizar um papel positivo no ambiente como revolvimento, aeração e drenagem do solo. Considerando o desconhecimento popular do papel ecológico das formigas cortadeiras no meio ambiente, desenvolveu-se uma prática pedagógica com a finalidade de apresentar a alunos de escolas públicas do Município de Viçosa (MG), o papel desempenhado por estas formigas. Além disso, foram expostas curiosas peculiaridades destes insetos, como a organização de uma colônia, alimentação e estrutura do formigueiro. O estudo foi realizado em uma turma de 35 alunos que cursavam o oitavo ano do ensino básico do colégio Arthur Bernardes, localizada no Bairro Novo Silvestre. A atividade iniciou-se apresentando os objetivos e, em seguida, aplicou-se um pré-teste para analisar o conhecimento prévio dos alunos. Posteriormente, conceituamos insetos sociais e apresentamos todo o conteúdo teórico proposto. Logo após, apresentou-se uma coleção entomológica contendo espécimes das formigas em questão, além de fotos e um vídeo como recurso tecnológico. Os resultados foram satisfatórios, uma vez que foi nítido o interesse por parte de todos os alunos perante a aula. Concluímos que ao possibilitar o contato com o objeto de estudo, os alunos absorveram os conhecimentos científicos com bastante empolgação. Desta forma, aulas que adotem metodologias pautadas no contato direto do aluno com o meio ambiente devem ser ministradas sempre quando possível. |
| Palavras-chave | formigas cortadeiras, práticas pedagógicas, recursos tecnológicos. |
| Forma de apresentação..... | Painel |