Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade
21 a 26 de outubro de 2013
Trabalho 831
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Agricultura, agroecologia e meio ambiente |
| Setor | Departamento de Entomologia |
| Bolsa | PIBEX |
| Conclusão de bolsa | Sim |
| Apoio financeiro | UFV |
| Primeiro autor | Kevin Tanure Santos Correia |
| Orientador | WEYDER CRISTIANO SANTANA |
| Outros membros | Camila Tiaki Arita, Rodrigo Almeida Santos |
| Título | Introdução da criação de abelhas em sistemas agroflorestais no município de Araponga, zona da mata mineira |
| Resumo | Os métodos convencionais de produção advindos da Revolução Verde, com o emprego constante de insumos externos à propriedade e de caráter não renováveis, são as principais causas para inúmeros processos de fragilização dos agroecossistemas e quedas de produtividade. A busca constante por métodos sustentáveis de manejo dos agroecossistemas é a força que impulsiona a consolidação de relações harmoniosas entre homem e natureza, visando a produção com a manutenção da diversidade. Nesse sentido, a Agrofloresta se encaixa como uma estratégia de manejo segundo práticas socialmente justas, ambientalmente sustentáveis e economicamente viáveis. Nestes sistemas produtivos a presença de insetos polinizadores é constantemente relatada, característica que se explica em função da semelhança que estes apresentam em relação aos ecossistemas naturais habitados, especialmente por abelhas. A introdução da criação de abelhas em sistemas agroflorestais se constitui em uma prática que visa o aumento da produtividade, bem como a obtenção de produtos apícolas. Dessa forma, com a realização de oficinas participativas na Escola Família Agrícola Puris, Araponga-MG (EFA–Puris), vem sendo realizada a construção coletiva do conhecimento sobre o manejo de abelhas melíferas com ênfase na produção dentro do sistema agroflorestal. Das oficinas são produzidos resumos sobre os temas abordados, os quais são sistematizados obtendo-se material que serve para a multiplicação do conhecimento gerado com as dinâmicas. Ao longo do projeto, o manejo do apiário (atividade prática) vem sendo realizado conforme os princípios norteadores do manejo agroflorestal, de modo que é possível verificar a interrelação que as diferentes atividades apresentam, visando à exequibilidade conjunta das mesmas para a obtenção de maior rendimento dentro do sistema de manejo escolhido. Os vinte e quatro estudantes que participam do projeto estão se consolidando como multiplicadores do conhecimento sobre o manejo de abelhas em sistemas agroflorestais e poderão se tornar agentes de execução e disseminação desse conhecimento, atuando como peças-chave na produção e conservação dos agroecossistemas. |
| Palavras-chave | Agroecologia, Educação, Apicultura |
| Forma de apresentação..... | Painel |