Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 22442
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Geografia |
| Bolsa | PIBIC/CNPq |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | FAPEMIG |
| Primeiro autor | Vitória Conceição Santana da Cruz Reis |
| Orientador | JANETE REGINA DE OLIVEIRA |
| Título | Risco ambiental: conhecimento e práticas de ensino entre professores de Geografia da Rede Estadual em Viçosa-MG |
| Resumo | Têm-se observado nos últimos anos, um número crescente de eventos danosos que impactam diretamente nas dinâmicas sociais e que são agravados pelas ações humanas como em processos de intensa urbanização, aumento gradativo populacional, das desigualdades que engendram na vulnerabilidade para algumas camadas sociais. Com isso, amplia-se os estudos acerca dessas discussões que envolvem os riscos que assolam a sociedade para a compreensão desse fenômeno e que são frequentemente debatidos nas mídias, por exemplo. E, por envolver essa compreensão das ações antrópicas sobre o espaço geográfico, a Geografia se torna apta em proporcionar as discussões sobre essa temática dos riscos, principalmente no âmbito escolar em que busca-se nas práticas pedagógicas aproximar os conteúdos presentes no currículo com a realidade dos estudantes e sobre o que se está discutindo na atualidade. O objetivo geral é levantar o conhecimento que professores de geografia de Viçosa apresentam sobre os riscos ambientais, assim como verificar as suas práticas de ensino com a referida temática. Com isso, apresentamos como nossos objetivos específicos: (i) verificar entre os professores de Geografia, da Rede Estadual de Educação em Viçosa, a concepção dos mesmos sobre risco ambiental; (ii) investigar se os professores reconhecem a contribuição do conhecimento geográfico para Educação para o Risco; (iii) levantar junto aos professores de Geografia quando, como e o quê é abordado sobre o risco ambiental e das áreas de riscos durante as aulas de Geografia. A metodologia se baseia na revisão de literatura sobre a temática dos riscos e seus diferentes tipos e na concepção de riscos pelos professores da Rede Estadual de Ensino do município de Viçosa, MG, a partir da análise qualitativa e quantitativa do questionário eletrônico pelo formulário Google Forms a ser disponibilizado para os mesmos no segundo semestre de 2025. Até o atual momento da pesquisa foi realizada a revisão bibliográfica sobre os conceitos de riscos e riscos ambientais em que se tem uma ampla discussão dos conceitos de acordo com diferentes autores que trabalham com a temática de riscos e que apesar de distintas se complementam. Também, já foi realizado um primeiro contato com as respectivas escolas estaduais do município de Viçosa-MG com as informações dos professores de Geografia que trabalham nas mesmas. No segundo semestre será realizado o envio do formulário eletrônico para coleta dos dados necessários e posteriormente analisados para validação das questões levantadas na pesquisa. Tais resultados serão importantes para a proposição de atividades ligadas à formação de professores. Por fim, evidenciamos a importância da discussão do tema visto que se torna necessário trazer essa abordagem de forma mais significante nos currículos propondo atividades que envolvem uma ação mais ativa dos estudantes na abordagem dos conceitos sobre os riscos ambientais buscando compreender criticamente as nossas práticas espaciais. |
| Palavras-chave | Risco ambiental, Educação para os riscos, Educação geográfica. |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
|---|