Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 22276
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Engenharia de Produção e Mecânica |
| Bolsa | Não se Aplica |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | Outros |
| Primeiro autor | Vinicius Eduardo da Silva Pereira |
| Orientador | GEICE PAULA VILLIBOR |
| Outros membros | Dirceu Hofaman Neto, ELIENE OLIVEIRA LUCAS, Igor Bernardino Fontes, Luis Filipe Silva Firmino, Rafaela Eduarda Nascimento Silva |
| Título | Engenharia nas escolas: desenvolvimento de protótipos para o ensino de física |
| Resumo | É observado nas escolas de ensino fundamental e médio uma série de problemas relacionados ao ensino de disciplinas de ciências exatas. O Projeto Engenharia nas Escolas visa aproximar o ensino básico ao ensino da engenharia em coisas do cotidiano, de forma simples e didática. Com isso, espera-se despertar nas crianças e jovens o interesse pelas ciências exatas, pelas engenharias e incentivar o ingresso na Universidade e em cursos profissionalizantes. Durante a execução das atividades do projeto, os graduandos curso de Engenharia Mecânica trabalham de forma interativa com estudantes do ensino fundamental e médio. Um dos tópicos trabalhados no projeto foram as dificuldades encontradas na compreensão de conceitos de Física, especialmente aqueles relacionados à força de atrito. Foi construído um protótipo constituído por uma rampa inclinada e três blocos de mesma massa, com superfícies de atrito distintas, permitindo a visualização prática de conceitos como força normal, atrito estático e atrito cinético. Foram trabalhadas pelos graduandos técnicas de ideação e de prototipagem durante o desenvolvimento do protótipo. Foram selecionados processos de fabricação por impressão 3D e corte a laser a fim de aproximar o universo maker aos graduandos em engenharia e aos estudantes do ensino fundamental e médio. A estrutura da rampa foi feita de MDF e os blocos foram confeccionados Poliácido Lático (PLA), cada um com uma cor diferente para incorporação de um efeito visual e lúdico. Cada bloco, teve sua base revestida com material de distintos coeficientes de atrito. A metodologia sugere incialmente a introdução teórica dos conceitos de física relacionados, seguida de atividades experimentais. Durante os testes, os blocos são soltos simultaneamente na rampa, sem aplicação de força externa, permitindo aos alunos observarem as diferenças de movimento provocadas pelas distintas superfícies de atrito. As ações do projeto foram implementadas durante a 10ª e 11ª edições do evento “Ciência na Praça”, realizadas na Escola Almiro Paraíso (Viçosa-MG) e na praça municipal da cidade de Paula Cândido (MG). O público dos dois eventos contou com a participação de crianças e jovens de diferentes faixas etárias. A abordagem lúdica facilitou a assimilação dos conteúdos e despertou o interesse dos participantes pelos temas abordados. Apesar de o público-alvo inicial incluir estudantes de faixas etárias mais avançadas, os resultados evidenciaram o potencial de replicação da metodologia em diferentes níveis escolares. A receptividade e o envolvimento dos participantes demonstraram que o uso de estratégias interativas contribui significativamente para a construção do conhecimento. Além de ampliar a compreensão dos conteúdos científicos, o projeto estimulou o pensamento crítico e a curiosidade dos alunos, reforçando a relevância de iniciativas de extensão universitária como instrumento eficaz de aproximação da universidade com a sociedade. |
| Palavras-chave | Prototipagem, Ciências Exatas, Força de Atrito |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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