Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 21950
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Pós-graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Letras |
| Bolsa | CAPES |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | CAPES |
| Primeiro autor | Arianny Cristina Chaves Lacerda |
| Orientador | SIMONE MARIA DANTAS LONGHI |
| Título | Formar(-se) para conscientizar: elaboração de dispositivos didáticos sobre educação ambiental no ensino de francês |
| Resumo | Esta comunicação tem como objetivo apresentar uma pesquisa de mestrado ainda em andamento, inserida no contexto de formação inicial de professores. O estudo tem como foco a intervenção na formação inicial docente de francês língua estrangeira (FLE) para a concepção de materiais didáticos, integrando educação ambiental e a interação entre homem e natureza. Essa investigação se inscreve, portanto, nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), propostos pela Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU, 2015), principalmente no que tange à ODS 4, que visa à promoção de uma educação de qualidade, mas também engloba a sensibilização relativa a todos os outros propósitos. Apesar da importância dessa temática e a partir de experiências de ensino anteriores (Lacerda; Dantas-Longhi, 2023), constatamos que existem diversos obstáculos para trabalhar o desenvolvimento sustentável de um ponto de vista transversal no ensino de FLE para o público brasileiro. Com o objetivo de contribuir com a formação de professores e o ensino da educação ambiental, esse projeto toma como base teórica a Engenharia Didática proposta por Dolz (2006) para estruturar a concepção de materiais didáticos. O estudo também se respalda na pesquisa de Lousada et Rocha (2020), na concepção de um dispositivo didático e de um quadro metodológico para análises do trabalho docente baseados nos estudos do Interacionismo Sociodiscursivo e da Ergonomia da Atividade. Os dados desta pesquisa serão, portanto, constituídos por registros feitos por estagiários durante seus respectivos processos de formação, a fim de fazê-los reelaborarem experiências vivenciadas e promover a zona de desenvolvimento proximal (Vygotski, 1934/1997) do métier professor. Como resultado, esperamos que os participantes da pesquisa estejam cientes da importância de integrar o ensino de francês com a educação ambiental, bem como sejam capazes de produzir seus próprios materiais didáticos quando e se necessário, tornando-se assim criadores da própria prática. |
| Palavras-chave | Formação docente, dispositivos didáticos, educação ambiental. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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