Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 21511
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Pós-graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Estatística |
| Bolsa | FAPEMIG |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | FAPEMIG |
| Primeiro autor | Matheus Custódio da Silva |
| Orientador | SEBASTIAO MARTINS FILHO |
| Outros membros | Marciel Lelis Duarte, Verônica Manhães Saint'Clair |
| Título | Trajetórias acadêmicas de estudantes da UFV: Uma aplicação de análise de sobrevivência com riscos competitivos |
| Resumo | A compreensão das trajetórias acadêmicas de estudantes dentro das instituições públicas é algo essencial para o desenvolvimento de novas políticas que forneçam melhores condições de permanência para o corpo discente. Para investigar essas trajetórias de maneira adequada, especialmente diante de censuras, a análise de sobrevivência se apresenta como a mais apropriada, embora existam outras abordagens estatísticas. Diante disso, o objetivo deste trabalho foi investigar a trajetória de estudantes da Universidade Federal de Viçosa, utilizando análise de sobrevivência com riscos competitivos. Nesse sentido, o evento de interesse foi tomado como a situação de desvinculação do estudante da UFV por meio de exclusão, desligamento ou abandono. Além disso, as situações de conclusão e mudança de curso foram classificadas como eventos que competem com o evento principal. A variável resposta da pesquisa foi o tempo em semestres até o acontecimento de um dos eventos em questão, considerando as covariáveis centro, raça, ingresso, sexo, vínculo empregatício, filho, renda, local do Ensino Fundamental e tempo desde a conclusão do Ensino Médio. A função de incidência acumulada foi utilizada para calcular a probabilidade de um indivíduo experimentar um evento específico. Os estudantes do Centro de Ciências Exatas (CCE) apresentam maior probabilidade de desvinculação em relação aos demais estudantes e, percebe-se, uma maior incidência de conclusão por parte dos discentes do CCB e CCH. Em relação a covariável sexo, estudantes do sexo feminino possuíram maior incidência de formatura e menor de desvinculação. Quanto a raça, a maior probabilidade de formatura é dos alunos indígenas. Em relação a desvinculação, ambas as raças avaliadas apresentam resultados muito próximos. Na modalidade de ingresso, os estudantes ingressantes pelas políticas de ações afirmativas possuem menores probabilidades de desvinculação e formatura, em relação a ampla concorrência. Além disso, estudantes que pretendiam trabalhar durante o curso tiveram maior incidência de desvinculação e menor conclusão de curso. Comportamento semelhante foi verificado em estudantes que possuem filhos com até cinco anos de idade, em relação aos que não possuem filhos. Sobre a realidade socioeconômica, estudantes que possuem renda de até um salário mínimo tiveram conclusão de curso menos provável em comparação com estudantes com rendas superiores. Por outro lado, esse público experimenta a desvinculação com menor probabilidade do que os demais estudantes. Ademais, estudantes que fizeram Ensino Fundamental todo em Curso Supletivo tiveram maior probabilidade de desvinculação e menor de formatura. Por fim, estudantes que concluíram o Ensino Médio no último ano antes de ingressarem na UFV, tiveram menor incidência de desvinculação, em comparação com estudantes que concluíram o Ensino Médio em anos anteriores. Tais resultados evidenciam a influência de múltiplos fatores sociais na permanência e conclusão de curso. |
| Palavras-chave | Universidade pública, permanência estudantil, função de incidência acumulada |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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