Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 21237
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Física |
| Bolsa | Não se Aplica |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | Outros |
| Primeiro autor | Lucas de Oliveira |
| Orientador | JUCELIA MARIA LOPES MAIA ROBERTO |
| Outros membros | ADRIANA FERREIRA DE FARIA, Celso Oliveira Barcelos, Pedro Henrique Reis Cupertino, Raieni Rafaela da Cunha |
| Título | Robótica educacional como projeto de ensino e extensão para integrar teoria e prática |
| Resumo | A robótica, campo do conhecimento que integra física, matemática, mecânica e computação, configura-se como uma área estratégica e inovadora, com amplas possibilidades de aplicação no contexto educacional e extensionista. Este trabalho apresenta um projeto que propõe a utilizar a robótica como elo entre os conteúdos teóricos e sua concretização prática, tendo como público-alvo alunos do ensino médio de três escolas públicas do município de Viçosa, Minas Gerais. A justificativa reside na crescente demanda por uma educação pública de qualidade, comprometida com a construção do conhecimento significativo e com a formação de sujeitos capazes de atuar em um mercado de trabalho cada vez mais dinâmico e tecnologicamente exigente. Ao articular teoria e prática, o projeto busca fomentar uma aprendizagem ativa e contextualizada, favorecendo a interdisciplinaridade e o protagonismo discente. O objetivo central é analisar de que forma a prática com robótica pode contribuir para a aprendizagem de conceitos abstratos e para o desenvolvimento de competências essenciais à formação integral dos estudantes. A metodologia adotada estrutura-se em encontros semanais, guiados por uma apostila didática que contempla fundamentos teóricos e atividades práticas. As ações desenvolvem-se por meio da montagem de circuitos, manuseio de componentes eletrônicos, utilização de instrumentos de medição e programação em ambientes computacionais como o Tinkercad e a Arduino IDE. Essas práticas tornam tangíveis os conceitos abordados, permitindo que os discentes compreendam, de forma mais concreta, os conteúdos de disciplinas como Física e Matemática. Os resultados obtidos, demostraram avanços significativos na aprendizagem dos participantes. Os alunos apresentaram capacidade de construir e programar circuitos, além de aprimorar habilidades como pensamento crítico, criatividade, resolução de problemas e trabalho colaborativo. Verificou-se, ainda, maior facilidade na articulação entre os saberes escolares e os desafios do mundo real. Dessa forma, conclui-se que os discentes tiveram aprendizado satisfatório ao longo das aulas. Além disso o projeto pretende-se alcançar mais escolas no ano de 2025. |
| Palavras-chave | Robótica, Educação, Interdisciplinaridade. |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
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