Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 21193
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de História |
| Bolsa | PIBID |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | CAPES |
| Primeiro autor | Maria Karoline Viveiros dos Santos |
| Orientador | VANESSA LANA |
| Título | Pesquisa guiada e apresentação sobre os povos indígenas do Brasil: uma atividade proposta em sala de aula através do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID). |
| Resumo | **Maria Karoline Viveiros dos Santos 1, Vanessa Lana (orientadora) 2, Tatiana Fontes (professora supervisora) 3. 1. Discente do curso de licenciatura em História; 2. Coordenadora responsável pelos discentes e docente do departamento de História; Professora e Supervisora na escola onde os discentes atuam.** O trabalho teve por intuito apresentar os povos indígenas do Brasil em sua diversidade, buscando aprofundar o conhecimento sobre o tema e contribuindo, desta forma, para identificar aspectos e processos específicos dos povos indígenas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social, cultural, política, econômica, religiosa e o desenvolvimento de saberes e técnicas. Esta atividade foi implementada numa turma de sétimo ano na Escola Estadual Padre Álvaro no município de Viçosa, para que os estudantes entendessem o momento atual, a resistência e participação dos povos indígenas durante toda a história do Brasil que não se resume a colonização ou é anterior a invasão das terras brasileiras e se dividiu entre pesquisa no laboratório de informática e roda de conversa ativa, utilizamos para esta tarefa, duas aulas, disponibilizada pela professora Tatiana Fontes. A primeira consistiu no trabalho de trazer aos alunos o ato da pesquisa, nisso os próprios deveriam selecionar as fontes, as informações sobre os povos, suas nomeações, território e formas de organização. A segunda é a partir dos dados pesquisados e conceitos como etnia e estereótipo, trabalhar noções, ideias e ações que ainda se mantém e permeiam o imaginário brasileiro sobre como estes vivem, se vestem e atuam no cenário contemporâneo. O objetivo foi que os próprios discentes construíssem seu conhecimento, empatia e respeito como sujeitos ativos e críticos. No debate, a ação de desconstruir a partir de imagens o uso errôneo e pejorativo de palavras como dizimados, tribos, índios encontrados nas pesquisas e as ideias preconceituosas relacionadas a estes no tocante a usos de tecnologia. Além de marcar a presença das variadas personalidades indígenas presentes na cultura, política e suas lutas nos variados campos da sociedade, desde suas comunidades, a universidades, senado e nos congressos ambientais. O resultado foi uma participação ativa dos alunos, o formato de aula sendo uma roda de conversa favoreceu em certo ponto as participações efetivas e as imagens serviram ao propósito de observação e curiosidade, alguns dos povos falados foram reconhecidos por estes ao lembrarem de suas pesquisas. Concluímos que muito dos pensamentos dos estudantes quanto a vivência dos povos ameríndios é marcado por estereótipos contudo ao marcar o porquê de certas palavras e idéias não serem utilizadas e os seus usos serem errados, percebemos nos alunos, uma percepção e entendimento após a aula mostrando assim que o diálogo marcado com criticidade, o exercício da escuta aliado ao uso de iconografias e outras mídias em equilíbrio favorecem o aprendizado e a compreensão. |
| Palavras-chave | 1.Povos indigenas, 2. Educação, 3. estereótipos. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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