Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 21110
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Economia |
| Bolsa | CNPq |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | CNPq |
| Primeiro autor | Leticia Martins Matoso |
| Orientador | ANA CECILIA DE ALMEIDA |
| Outros membros | Felipe Nathan Ferreira dos Santos |
| Título | Choques de mercado de trabalho e sua influência sobre as decisões educacionais dos jovens |
| Resumo | As decisões educacionais dos jovens são influenciadas pelas condições do mercado de trabalho, especialmente em contextos de crises econômicas. No Brasil, as recentes recessões têm impactado os indicadores de emprego e renda, afetando diretamente a escolha entre diferentes modalidades do ensino superior. Diante disso, este estudo tem como objetivo analisar os efeitos de choques exógenos no mercado de trabalho sobre a decisão de jovens de ingressar em cursos superiores tradicionais ou tecnológicos. Busca-se identificar se diante de choques negativos de emprego há uma mudança no custo de oportunidade da educação, o que pode impactar o ingresso no ensino superior. A análise utiliza a base de dados da PNAD Contínua entre 2016 e 2019, com recorte para regiões metropolitanas, abrangendo jovens com ensino médio completo e que não ingressaram em cursos de pós-graduação. A variável dependente identifica três possíveis decisões educacionais, sendo elas ingresso na graduação tradicional, ingresso na graduação tecnológica ou não ingresso no ensino superior. Por sua vez, a variável explicativa que capta o choque econômico foi definida como uma variável dummy, que assume valor igual a 1 quando a taxa de desemprego de uma determinada região metropolitana, em um dado ano, é maior ou igual à média da taxa de desemprego de todas as regiões metropolitanas no período de 2016 a 2019 somada a um desvio padrão. Essa variável foi construída separadamente para o mercado de trabalho de jovens (18 a 24 anos) e adultos (25 a 65 anos), permitindo capturar os efeitos heterogêneos dos choques conforme a faixa etária atingida. Assim, estimou-se um modelo Logit Multinomial com efeitos fixos e erros clusterizados por estado, a fim de isolar o impacto causal dos choques sobre a decisão educacional. Os resultados parciais revelam que o choque econômico negativo no mercado de trabalho de jovens eleva a probabilidade de ingresso nas duas modalidades de ensino superior, evidenciando um efeito contracíclico. Por outro lado, o aumento do desemprego entre adultos reduz a probabilidade de ingresso em cursos tecnológicos e eleva a de ingresso em cursos tradicionais, sugerindo que o efeito renda prevalece na decisão pelo curso tecnológico. Diante disso, ao identificar fatores que afetam no investimento educacional, o trabalho auxilia na elaboração de políticas públicas que promovem uma educação inclusiva e de qualidade e a permanência dos adolescentes no ensino superior, em alinhamento com o Objetivo 4 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: “Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos”. |
| Palavras-chave | Demanda por Ensino Superior, Choques Econômicos, Mercado de Trabalho |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
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