Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável

20 a 25 de outubro de 2025

Trabalho 20835

ISSN 2237-9045
Instituição Universidade Federal de Viçosa
Nível Graduação
Modalidade Ensino
Área de conhecimento Ciências Humanas e Sociais
Área temática Dimensões Sociais: ODS4
Setor Departamento de Educação Infantil
Bolsa PIBID
Conclusão de bolsa Não
Apoio financeiro CAPES
Primeiro autor Beatriz Draghichevich de Souza
Orientador ROSANA APARECIDA PIMENTA
Outros membros Michelly de Souza Vieira, Sara Vitória da Silva Maximiano
Título A atuação do professor nas práticas corporais: para além da orientação e da observação
Resumo Este trabalho tem como objetivo apresentar as experiências decorrentes da aplicação de atividades com foco no desenvolvimento da expressão corporal dos alunos da Sala 3, no período da tarde, no LDI (Laboratório de Desenvolvimento Infantil), além de refletir sobre a importância da participação do professor para além da simples condução e observação em práticas que envolvem a corporeidade. Desde o início do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), era perceptível que a presença ativa do professor estimulava a concentração e o interesse dos alunos, no entanto, foi ao longo da realização das atividades pelas pibidianas em sala, por meio do projeto de ensino desenvolvido por uma delas, que se tornou possível compreender o papel do professor e o modo como sua atuação impacta a qualidade das aulas, especialmente nas práticas corporais. Nas primeiras atividades, em que a participação da pibidiana não era significativa, foi possível observar que grande parte das crianças perdia a concentração e tinha dificuldades para entender o que estava sendo explicado. Contudo, com o passar do tempo e com uma maior participação da bolsista nas atividades que ela mesma propunha e conduzia, houve uma melhora significativa na atenção das crianças: ela passou a representar um estímulo para que elas reproduzissem os movimentos realizados por ela, além da melhora na relação pibidiana-criança, na qual as crianças começaram a demonstrar maior confiança e respeito. Dessa forma, os resultados da participação ativa da bolsista têm se mostrado positivos. Quando ela participa, enriquece essa experiência, tornando-a uma atividade mais dinâmica, lúdica e significativa. Sua prática como participante influi diretamente no crescimento emocional, físico e social das crianças, promovendo uma aprendizagem mais significativa. Conclui-se, portanto, que faz parte do papel do professor propor atividades que trabalhem com a criatividade e promovam o brincar como uma ferramenta de aprendizagem, sendo fundamental que ele também faça parte da brincadeira.
Palavras-chave Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Práticas corporais, Docência
Forma de apresentação..... Vídeo
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