Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 20818
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Matemática |
| Bolsa | PIBID |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | CAPES |
| Primeiro autor | Laysa de Souza Emídio |
| Orientador | REJANE WAIANDT SCHUWARTZ DE CARVALHO FARIA |
| Outros membros | Carolina Rossi Coutinho, Gabrielle Freitas Inácio Reis, Marcelo Lima Coêlho, Marcelo Lima Coêlho |
| Título | O Xadrez no Ensino de Matemática: Um Relato de Experiência no Contexto do PIBID-UFV |
| Resumo | O presente trabalho objetiva relatar a experiência de planejamento e organização das oficinas de xadrez no âmbito das escolas vinculadas ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência de Matemática da Universidade Federal de Viçosa (Pibid – Matemática – UFV). A proposta do projeto de xadrez surgiu com o intuito de utilizar o jogo como ferramenta pedagógica capaz de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, social e acadêmico dos alunos. A organização das oficinas, combinando atividades teóricas e práticas, foi antecedida por momentos lúdicos de jogos de xadrez nos recreios escolares. A metodologia adotada priorizou o ensino participativo, valorizando a autonomia dos estudantes, com foco na aplicação prática do xadrez, na disciplina e na concentração. Nas oficinas foi possível incentivar o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e o envolvimento das escolas, dos estudantes, professores, colaboradores e bolsistas do Pibid na organização, execução e arbitragem dos jogos. Como perspectiva futura, temos trabalhado na organização de um campeonato entre as três escolas que sediam o Pibid – Matemática – UFV: Escola Estadual Doutor Mariano da Rocha; Escola Estadual Raul de Leoni e; Colégio de Aplicação (CAp - COLUNI). A seleção dos possíveis participantes será realizada com base na assiduidade, no desempenho e no grau de envolvimento demonstrado ao longo das oficinas. O trabalho fundamenta-se em estudos que demonstram os benefícios do xadrez na educação, destacando seu potencial como prática interdisciplinar com efeitos cognitivos e educacionais entre estudantes em idade escolar (Melo; Azevedo; Grillo, 2022; Sciascio; Quenzer, 2015). A avaliação das atividades realizadas tem sido por meio da observação da compreensão das regras do jogo, da aplicação de estratégias básicas e do desenvolvimento do raciocínio lógico. Além disso, consideramos na avaliação aspectos socioemocionais, como a paciência, o respeito ao adversário, a concentração e a dinamicidade. Considerando estes aspectos, buscamos identificar avanços e apontar possibilidades para futuras atividades. |
| Palavras-chave | JOGO DE XADREZ, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, PIBID |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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