Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 20414
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS3 |
| Setor | Departamento de Educação Infantil |
| Bolsa | Não se Aplica |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Ana Carolina Barbosa Rosa |
| Orientador | ANA LIDIA COUTINHO GALVAO |
| Título | Família, escola e comportamentos alimentares infantis: uma revisão bibliográfica |
| Resumo | O presente trabalho buscou estudar a importância da família e da escola na alimentação infantil e os possíveis reflexos dos comportamentos na primeira infância, que compreende a faixa etária de zero a seis anos, referente à sua relação com a comida. O objetivo geral foi buscar entender se a forma como a criança foi tratada na primeira infância pode impactar para um futuro problema alimentar. Especificamente procurou-se analisar as prováveis influências da escola e da família com a alimentação da criança e possíveis transtornos alimentares futuros; pesquisar como a amamentação pode influenciar na alimentação futura; identificar a influência familiar e escolar nos comportamentos alimentares. A metodologia utilizada foi estudo bibliográfico, na qual os dados foram colhidos em bases de dados nacionais e internacionais, como PubMed, Portal de periódicos da CAPES, Google Scholar, em que os resultados poderão servir de base para futuras pesquisas, tendo em vista a dificuldade de se encontrar estudos já realizados sobre o tema. As palavras-chaves utilizadas foram transtornos alimentares; amamentação; hábitos alimentares e alimentação na escola. Foi verificado que a família e a escola tem um impacto relevante sobre a saúde mental e o comportamento da criança, além de a amamentação e a fase da introdução alimentar terem uma grande importância em como irão se relacionar com a comida. Sendo assim, é necessário a atenção da família para frases e comportamentos realizados nos momentos de refeição, contando com o apoio da escola para que educadores reconheçam o horário do lanche como de trocas e desenvolvimento, o qual necessita de um cuidado e atenção para falas e posicionamentos referentes à criança. A literatura apresenta, também, que a criança pode reconhecer quando já está satisfeita ou não quer algo e cabe ao adulto saber aceitar e considerar isso. Conclui-se que, considerando a importância de tratar esse momento com atenção, é visto a importância de os profissionais de saúde e educação se atentarem e aprofundarem nesse tema tão importante para um desenvolvimento integral. |
| Palavras-chave | Transtornos alimentares, amamentação, hábitos alimentares e alimentação na escola. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
|---|