Das Montanhas de Minas ao Oceano: Os Caminhos da Ciência para um Futuro Sustentável
20 a 25 de outubro de 2025
Trabalho 20367
| ISSN | 2237-9045 |
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| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Dimensões Sociais: ODS4 |
| Setor | Departamento de Administração e Contabilidade |
| Bolsa | FUNARBEN |
| Conclusão de bolsa | Sim |
| Apoio financeiro | FUNARBE |
| Primeiro autor | Julia Oliveira dos Santos Barbosa |
| Orientador | DIEGO COSTA MENDES |
| Outros membros | Bárbara Maia Reis Souza |
| Título | Inteligência Artificial, Aprendizagem e Desenvolvimento de Habilidades em Gestão de Pessoas: experimentos em sala de aula |
| Resumo | A Inteligência Artificial (IA) tem provocado transformações significativas no cenário profissional contemporâneo, especialmente no setor de Gestão de Pessoas, ao ser progressivamente incorporada em atividades estratégicas como recrutamento e seleção de candidatos, avaliação de desempenho, monitoramento de produtividade e aperfeiçoamento de talentos. Essas mudanças exigem dos profissionais da área não apenas familiaridade com novas tecnologias, mas também a constante atualização de suas competências técnicas e comportamentais, a fim de atuarem de forma eficiente em contextos organizacionais cada vez mais dinâmicos, digitais e orientados por dados. Diante desse panorama, esta pesquisa teve como objetivo central analisar de que maneira a aplicação da IA pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem e para o desenvolvimento de competências específicas na área de Gestão de Pessoas. A metodologia adotada combinou uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases CAPES Periódicos e Scopus, com a análise qualitativa de dados coletados por meio de questionário de perguntas abertas aplicado a estudantes de disciplina de Gestão de Pessoas. A partir da análise dos trabalhos selecionados, foi possível identificar tendências, desafios e benefícios associados ao uso da IA na formação de profissionais de RH. Com base nesses achados, o estudo propôs estratégias pedagógicas para a inserção consciente e eficaz das tecnologias de IA no processo educativo, visando preparar profissionais mais alinhados às exigências do mercado de trabalho atual. As atividades propostas permitiram o uso prático de ferramentas de IA, aplicadas a dinâmicas relacionadas ao recrutamento, seleção e desenvolvimento de pessoas. Os resultados preliminares apontaram que a integração da IA ao ensino - quando integrado a práticas mediadas, contextualizadas e orientadas eticamente - favorece aprendizagem mais prática, personalizada e interativa, além de contribuir para o alinhamento entre a formação acadêmica e as competências tecnológicas demandadas pelas organizações no cenário contemporâneo. |
| Palavras-chave | Inteligência Artificial, Gestão de Pessoas, Ensino-aprendizagem. |
| Forma de apresentação..... | Vídeo |
| Link para apresentação | Vídeo |
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