“Bicentenário da Independência: 200 anos de ciência, tecnologia e inovação no Brasil e 96 anos de contribuição da UFV”.
8 a 10 de novembro de 2022
Trabalho 16198
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Pós-graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Educação |
| Setor | Departamento de Educação |
| Bolsa | Não se Aplica |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | José Gabriel Barbosa Lopes |
| Orientador | FERNANDA MARIA COUTINHO DE ANDRADE |
| Outros membros | Bruno Henrique Américo, MARCIO GOMES DA SILVA, THAIS ALMEIDA CARDOSO FERNANDEZ |
| Título | Escola Nacional de Energia Popular (ENEP): a força do povo organizado rumo à construção da Universidade Popular. |
| Resumo | A Escola Nacional de Energia Popular (ENEP) é uma escola popular de formação de trabalhadoras/es do campo e da cidade, que se fundamenta no trabalho socializado como princípio educativo, bem como em princípios da Educação Popular. Desenvolve tecnologias populares e processos formativos com temas diversos, que visam elevar o nível de conhecimento e de autonomia da classe trabalhadora, fortalecer a unidade e contribuir para a construção de um novo projeto de sociedade. Desde a sua criação em 2015, a ENEP tem como proposta se tornar Universidade Popular. Diante dessa proposta, este trabalho surge com o objetivo de analisar coletivamente as experiências educativas desenvolvidas pelo povo organizado na ENEP reconhecendo os elementos político-pedagógicos centrais na construção da proposta de Universidade Popular, identificando o caminho para sua efetivação. Trata-se de pesquisa colaborativa realizada com o protagonismo dos sujeitos da escola, envolvendo a análise da sua trajetória de formação popular e a sistematização dos seus fundamentos teórico-metodológicos na perspectiva de construção da Universidade Popular. Para o desenvolvimento deste estudo, de abordagem qualitativa, realizamos pesquisa bibliográfica e pesquisa documental, que envolveram a síntese de estudos realizados sobre a trajetória de formação popular da ENEP e sobre experiências de formação de movimentos sociais e escolas populares, buscando compreender o que envolve o processo de formação de uma Universidade Popular. Realizamos entrevistas em grupo e Círculos Epistemológicos, a fim de identificar conteúdos e métodos de ensino e levantar informações que possam ajudar na análise e sistematização da concepção da ENEP sobre Universidade Popular, bem como na estruturação do seu projeto político-pedagógico e do seu programa de formação. Destaca-se que a importância das experiências de educação popular da ENEP para a formação permanente de professoras/es de Ciências da Natureza está no fato de possibilitar o desenvolvimento de competências docentes que geralmente não são estimuladas por disciplinas e matrizes curriculares na educação superior, tais como: práticas de ensino fundamentadas na transdisciplinaridade, na interculturalidade e na visão sistêmica da natureza. De acordo com os princípios da ENEP, a Universidade Popular deve caracterizar-se pela diversidade de saberes e práticas culturais e ter como fundamento a racionalidade contra hegemônica, que vise a emancipação e humanização dos sujeitos. Quanto ao seu programa de formação, deve ter como fundamento os saberes das classes populares e os princípios da Educação Popular, para a promoção de um projeto político-pedagógico que contemple as reais necessidades do povo e fortaleça a construção de uma nova ordem social. |
| Palavras-chave | Universidade Popular, Educação Popular, Movimentos Sociais. |
| Forma de apresentação..... | Painel |
| Link para apresentação | Painel |
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