Bioeconomia: Diversidade e Riqueza para o Desenvolvimento Sustentável
21 a 25 de outubro de 2019
Trabalho 11691
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Ciências Humanas |
| Setor | Departamento de História |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Maria Raquel Morais Fernandes |
| Orientador | THIAGO HENRIQUE MOTA SILVA |
| Outros membros | ANA PAULA RIBEIRO FREITAS, Francismara Delfina Marinho da Costa, Lara de Godoi Soares, Maria Tereza Oliveira de Assis |
| Título | As artes negras em Minas Gerais: análise dos livros didáticos de história para o recorte do ensino de história e cultura afro-brasileira |
| Resumo | O projeto de extensão é idealizado e construído pelo Observatório Africano, grupo de estudos transdisciplinar sobre temas africanos, ligado ao Departamento de História – (DHI) da UFV. Conta com a participação do professor orientador Thiago Mota, a servidora técnica em assuntos educacionais Ana Paula R. Freitas, a professora Raquel S. Lima (COLUNI), a aluna bolsista Lara de G. Soares, e as alunas voluntárias Maria Raquel M. Fernandes, Francismara D. M. da Costa e Maria Tereza O. de Assis. O incentivo que motivou a integração destas pessoas ao grupo de pesquisa e ao projeto de extensão foi o interesse na temática: a história e cultura Afro-Brasileira e Africana por meio de uma perspectiva que relacione História e Arte. Os objetivos do projeto são 1. promover estratégias para a educação das relações étnico-raciais por meio do ensino de História e Cultura afro-brasileira, 2. elaborar um catálogo com obras e biografias de artistas negros em Minas Gerais, 3. desenvolver junto aos professores da rede de ensino público de Viçosa materiais paradidáticos que possam ser utilizados como recursos em sala de aula, 4. intensificar novas interpretações históricas que fujam ao limite historiográfico atual da associação entre as pessoas negras e a escravidão, pobreza e violência. Para o alcance destes objetivos, o projeto realizou um diagnóstico da realidade escolar de viçosa. Fundamentado em visitas de campo que envolveram conhecer as escolas vinculadas ao projeto, apresentar o projeto para a comunidade escolar, conhecer as bibliotecas, analisar o acervo de livros didáticos e de literatura e aplicar um questionário, previamente elaborado pela equipe do projeto, junto aos professores das áreas de ciências humanas. Em continuidade ao diálogo estabelecido nas escolas, e aos objetivos do projeto, iniciamos as conferências: espaços de diálogo, produção de conhecimento e formulação de estratégias que possibilitam ampliar os horizontes acerca do tema, contribuindo para o processo de formação dos professores, em Viçosa. Paralelamente, iniciamos também a catalogação de museus em Minas Gerais. Essa relação de museus será utilizada para consolidar o catálogo de artes negras em Minas e também como fonte no processo de construção dos materiais paradidáticos. Até o momento, conseguimos reajustar a metodologia de catalogação de museus que, pela sua vasta presença no território mineiro, deverá ser afunilada para as cidades da região geográfica intermediária de Juiz de Fora (Zona da Mata) e, depois, a partir da continuidade do projeto, ampliar para todo o estado de Minas Gerais. Iniciamos nosso processo de entendimento da realidade escolar de Viçosa, enxergando as demandas, dificuldades e incentivos dos professores para abordar ou não as relações étnico-raciais e a história e cultura afro-brasileira e africana no cotidiano escolar. Essa percepção está diretamente ligada à analise do livro didático, que é considerado como principal instrumento de ensino em sala de aula. |
| Palavras-chave | Educação, Relações étnico-raciais, Livros didáticos |
| Forma de apresentação..... | Oral |