Ciência para a Redução das Desigualdades
15 a 20 de outubro de 2018
Trabalho 9387
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Ciências Exatas e da Terra |
| Setor | Departamento de Matemática |
| Bolsa | Outros |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Renata Dourado Roque |
| Orientador | MARLI DUFFLES DONATO MOREIRA |
| Outros membros | Mateus Henrique Motta |
| Título | Jogando com a Matemática |
| Resumo | A matemática é um produto cultural construído pelas diferentes sociedades humanas ao longo da história. Cabe à escola a promoção da enculturação de todos os seus alunos neste universo da cultura matemática. Assim sendo, a enculturação matemática vai além dos cálculos e procedimentos, dos fazeres; abrange também as componentes sociais e culturais da matemática. Neste contexto, a atividade do jogo ganha destaque. A utilização dos jogos tem se tornado, nas últimas décadas, uma alternativa metodológica bastante eficaz, já que os jogos podem contribuir para um trabalho de formação de atitudes, levando os alunos a enfrentar desafios, a lançar-se à busca de soluções, a desenvolver a crítica, a intuição e estratégias necessárias para aprendizagem da matemática. Com o objetivo de auxiliar os professores a propiciar um processo educativo mais interessante e motivador, desenvolvemos o minicurso "Jogando com a Matemática" na Escola Municipal Nossa Senhora de Fátima, localizada no bairro São José, em Viçosa-MG. Nosso propósito foi apresentar aos participantes os jogos históricos que possibilitam trabalhar a matemática num contexto cultural e desenvolver, além das capacidades cognitivas, as competências socioafetivas dos alunos. Pesquisas nacionais e internacionais sinalizam que a utilização de jogos em sala de aula torna as aulas mais atrativas e dinâmicas, fazendo com que os alunos possam vencer as barreiras e preconceitos relacionados à aprendizagem da matemática (MOREIRA, 2016). O minicurso faz parte do projeto de extensão "Ludicidade no Ensino de Matemática" desenvolvido na Universidade Federal de Viçosa que tem como objetivo principal promover a difusão e popularização da metodologia lúdica no ensino de matemática entre os professores da escola básica e entre os licenciandos. Na Escola Municipal Nossa Senhora de Fátima contamos com a participação de 40 professores de todas as disciplinas, do Ensino Fundamental I e II e, também, o apoio da direção. Neste painel pretendemos apresentar os resultados alcançados por este minicurso desenvolvido na escola. |
| Palavras-chave | Ensino de Matemática, Ludicidade, Jogos Históricos |
| Forma de apresentação..... | Painel |