Do Lógico ao Abstrato: A Ciência no Cotidiano
23 a 28 de outubro de 2017
Trabalho 8090
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Outros |
| Setor | Departamento de Economia Doméstica |
| Bolsa | Outros |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | FNDE |
| Primeiro autor | Marjorie Carissimo Sales |
| Orientador | SIMONE CALDAS TAVARES MAFRA |
| Outros membros | Aniely Ferreira de Souza, Anny Chrystie Basilio Expedito, Gislaine da Silva Oliveira, Mariana de Paula Oliveira |
| Título | Projeto PET Escolas |
| Resumo | O consumo familiar de bens ou serviços e o planejamento financeiro perpassam diretamente pelo acesso de informações e conhecimentos necessários que poderão auxiliar no processo decisório que poderão levá-los ao empoderamento individual ou coletivo, para a ação de consumir. O processo de administrar e planejar os gastos dos recursos familiares e individuais, além de compreender quais são as reais necessidades de aquisição, não tem sido uma tarefa fácil, pois alguns fatores estão presentes ou são determinantes, mesmo que implicitamente, durante o processo de decisão ou aquisição de produtos ou serviços e um deles é a informação. Portanto, o PET Escolas objetivou observar e compreender aspectos envoltos ao consumo familiar e ao processo de planejamento financeiro, para a partir deste olhar, promover métodos mais sistematizados para aquisição de produtos e aprimoramento da educação financeira. Para tanto, deve-se levar as características intrínsecas de cada família ou indivíduo, além de contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica e espírito crítico dos alunos envolvidos. Além disso, o projeto buscou motivar uma atuação mais cidadã dos envolvidos, seja pela qualidade da formação profissional, quanto da compreensão mais aprofundada de seu papel social para mudar a realidade vivida no âmbito das famílias. Logo, foi promovido rodas de conversa, oficinas, cursos, palestras e gincanas que envolveram alunos(as) do ensino médio, integrantes de escolas estaduais e municipais da cidade de Viçosa, Minas Gerais e suas respectivas famílias. O resultado demonstrou que, as atividades desenvolvidas aumentou a habilidade dos participantes para vivenciar a educação financeira familiar e individual, adequando assim a lista de compras com os recursos financeiros disponíveis às famílias, levando-se em consideração as necessidades e desejos que envolvem os diferentes ciclos familiares, além de produzir uma visão mais crítica nos discentes envolvidos sobre a importância e necessidade contínua de tratar a educação financeira como conhecimento base que deve ser construído desde a formação escolar dos indivíduos, refletindo positivamente em suas respectivas famílias. |
| Palavras-chave | Educação fiananceira, compras, família |
| Forma de apresentação..... | Painel |