Conexão de Saberes e Mundialização
19 a 24 de outubro de 2015
Trabalho 5212
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Pós-graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Saúde publica e ambiente |
| Setor | Departamento de Nutrição e Saúde |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Meirele Rodrigues Inácio da Silva |
| Orientador | ROSANGELA MINARDI MITRE COTTA |
| Outros membros | Alinne Paula de Almeida, GLAUCE DIAS DA COSTA, Juliana Aparecida Fialho Cardoso, Juliana Costa Machado |
| Título | “Processo de Acreditação das Escolas Promotoras de Saúde em âmbito mundial: Revisão Sistemática” |
| Resumo | Objetivo: analisar os critérios de acreditação dos estudos que avaliaram as ações de promoção e prevenção das Escolas Promotoras de Saúde (EPSs). Métodos: Realizou-se uma busca bibliográfica dos artigos publicados que avaliaram ações de promoção e prevenção das Escolas Promotoras de Saúde nas bases de dados: Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Medical Literature Analysisand Retrieval System Online (MEDLINE), National Library of Medicine, Bethesda, MD (PubMed) e Portal Capes. Resultados: Na busca, inicial identificou-se 621 artigos. Dos 27 artigos selecionados pela temática, 5 atenderam aos critérios de inclusão. Ao aplicar os critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 5 estudos, publicados entre 2007 e 2013. A partir da análise dos três eixos para acreditação das EPS, três dos cinco estudos não contemplaram todos os critérios para serem certificadas como EPS nos eixos “Processo de Planejamento” e “Atividades de Promoção de Saúde desenvolvidas”. As escolas citadas nestes estudos até apresentam atividades de educação em saúde, prevenção e/ou promoção da saúde, no entanto, é equivocado se autodenominarem EPS. Identificamos como principais desafios enfrentados para implantação, desenvolvimento e acima de tudo, continuidade das EPS, a intersetorialidade, insuficiência de recursos financeiros e humanos capacitados, falta de políticas, implementação e avaliação da iniciativa. Conclusão: As EPSs precisam ser certificadas e submetidas a um processo avaliativo contínuo. A principal estratégia para a efetividade da implantação da EPS seria a inclusão do tema promoção de saúde, criação de entornos saudáveis e EPSs nos currículos dos cursos de formação dos professores e outros profissionais da educação e da saúde. Além da divulgação das publicações sobre a iniciativa para o Ministério da Educação e Saúde, profissionais, políticos e universidades, responsáveis pelo currículo escolar, assim como apresentar em conferencias e seminários. |
| Palavras-chave | Promoção da Saúde, Escolas Promotoras de Saúde, Saúde Escolar |
| Forma de apresentação..... | Painel |