Conexão de Saberes e Mundialização

19 a 24 de outubro de 2015

Trabalho 4856

ISSN 2237-9045
Instituição Universidade Federal de Viçosa
Nível Ensino médio
Modalidade Pesquisa
Área de conhecimento Ciências Humanas e Sociais
Área temática Linguística
Setor Colégio de Aplicação - Coluni
Bolsa PIBIC Ensino Médio
Conclusão de bolsa Sim
Apoio financeiro CNPq
Primeiro autor MURILO CARLOS TORRES
Orientador ANITA MARIA FERREIRA DA SILVA
Outros membros ATENAS CRISTINI DE LACERDA E RODRIGUES
Título A influência da modalização da linguagem na construção de sentido dos sujeitos nas produções textuais de alunos do ensino médio
Resumo Sabendo que “A interação social por intermédio da língua caracteriza-se, fundamentalmente pela argumentatividade. E o homem, como ser dotado de razão e vontade, constantemente, avalia, julga, critica, isto é, constrói juízos de valor” (KOCH, 2011, p.17), esse projeto tem por proposta contribuir para a construção de conhecimentos sobre o uso dos modalizadores nas produções textuais de alunos do Ensino Médio. Para tanto, foram analisados textos de alunos egressos no Ensino Médio com a intenção de identificar e explicar como o uso da modalização da linguagem influencia a constituição de sentido dos sujeitos enunciativos.
Dentro de um universo de análise tão amplo e repleto de questões, que é a modalização e a argumentatividade, foi realizado um recorte que permitisse o melhor estudo e compreensão de tais fenômenos. Procurou-se a partir disso, evidenciar marcas argumentativas que estivessem ligados aos Gêneros (masculino e feminino), a fim de identificar sinais que apontassem formas diferentes, ou não, de escrita entre homens e mulheres.
Como corpus, foram utilizadas as redações do Exame de Seleção de 2015 do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa- COLUNI/UFV, que após serem separadas de acordo com o sexo do participante, foram analisadas e comparadas. Além de procurar identificar as marcas modalizadoras, procurou-se também classificá-las em categorias que possibilitassem uma compreensão mais global de seu uso e função.
Trata-se de uma proposta inovadora, pois procura considerar a subjetividade da linguagem, fatores extralinguísticos, e as possibilidades de sentido do sujeitos presentes no ato de produção, sem tomar como aspecto principal, questões de ordem sintática.
A partir da análise das materialidades produzidas pelos estudantes, foi possível identificar diversas marcas textuais que apontavam para a maturidade linguística dos mesmos, sua visão de mundo, intencionalidade e como ele se apropria da língua e faz uso da mesma, e como a situação de produção do texto, no caso um Exame de Seleção, influencia no processo.
Palavras-chave Modalização, Modalizadores, Produções Textuais
Forma de apresentação..... Painel
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