Conexão de Saberes e Mundialização
19 a 24 de outubro de 2015
Trabalho 4630
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Ensino médio |
| Modalidade | Extensão |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Artes, literatura e cultura popular |
| Setor | Departamento de Educação Física |
| Bolsa | Procultura |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Leila Emilia Cabral |
| Orientador | CARLOS AUGUSTO COSTA CABRAL |
| Outros membros | Herbert Clermont da Paixão |
| Título | Afro ginga: cultura, inclusão e educação para as relações étnico-raciais |
| Resumo | Este trabalho tem como objetivo socializar a experiência vivenciada por meio da Capoeira Angola com crianças e adolescentes do bairro Santa Clara, localizado no município de Viçosa, MG. Esta experiência teve início em 2003 pelo Projeto de Extensão intitulado Cultura Afro-brasileira: mudança de contexto. Atualmente, utiliza-se da linguagem corporal pelas aulas e oficinas de Capoeira Angola, Maculelê, Puxada de Rede, Samba de Roda como meio de expressão pessoal, coletiva e participação social. As ações de extensão têm como eixo temas da cultura afro-brasileira, buscando valorizar a diversidade cultural, inclusão e educação para as relações étnico-raciais e de gênero. Também são realizadas rodas de conversa e rodas de Capoeira com os(as) participantes da Associação Porão de Angola e membros da comunidade e com projetos voltados à capoeira Angola de Viçosa e região. As atividades acontecem três vezes por semana, no salão paroquial do bairro Santa Clara e, eventualmente, na sede da Associação de Capoeira Porão de Angola no bairro Estrelas. Observa-se, até o momento, que o número de participantes do Projeto se mantém em relação ao início das atividades, pois iniciou-se com aproximadamente 23 crianças e adolescentes frequentando regularmente as atividades oferecidas. Além disso, o grupo vem se apropriando de suas origens afrodescendentes, assim como ampliando seu conhecimento sociocultural e valorizando a cultura negra local. Para a equipe, vale destacar que os estudos sobre cultura popular e saberes tradicionais alternativos aos da cultura hegemônica têm contribuído para sensibilizar à prática educacional que valoriza as diferenças na busca de uma transformação social e pessoal. Acreditando em uma pedagogia de troca e em busca de uma formação de sujeitos críticos, participativos e autônomos, pode-se atribuir valor real ao trabalho desenvolvido, fazendo que os(as) alunos(as) e seus familiares tenham uma visão ampliada da cultura e da sociedade, tornando-os mais felizes e com capacidades de transformar a sua própria realidade em um mundo melhor. |
| Palavras-chave | Capoeira, educação, étnico-raciais |
| Forma de apresentação..... | Painel |