Conexão de Saberes e Mundialização
19 a 24 de outubro de 2015
Trabalho 4278
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Biológicas e da Saúde |
| Área temática | Alimentos, nutrição e saúde humana |
| Setor | Departamento de Nutrição e Saúde |
| Bolsa | PIBIC/CNPq |
| Conclusão de bolsa | Sim |
| Apoio financeiro | CNPq |
| Primeiro autor | Natália Alves de Oliveira |
| Orientador | RAQUEL MARIA AMARAL ARAUJO |
| Outros membros | MARIA DO CARMO FONTES DE OLIVEIRA, Patrícia Regina Silva Moreira |
| Título | Modelo transteórico: impacto de intervenções educativas no comportamento de nutrizes frente à amentação |
| Resumo | O sentimento de ansiedade e o medo de não poder amamentar são comuns durante a gestação. No acompanhamento pré-natal, é preciso entender e escutar o querer materno, bem como a ambiguidade da mulher na sua tomada de decisão sendo um período oportuno para promoção do aleitamento materno e implementação de atividades com a mulher, de forma individualizada, que incluam discussão e esclarecimento de questões. A aplicação do Modelo Transteórico nas atividades educativas possibilita a implementação de intervenções mais adequadas para a mudança de comportamento. O objetivo do estudo foi verificar o impacto de intervenções educativas, baseadas no Modelo Transteórico, no comportamento de nutrizes frente à amamentação. Realizou-se um estudo de delineamento transversal com 294 gestantes atendidas nas Unidades Básicas de Saúde e na Policlínica Municipal de Viçosa - MG, no período 2013/2014. Por meio de contato telefônico mensal as mulheres eram questionadas sobre a alimentação dos seus filhos até o sexto mês. Para a análise dos dados, utilizou-se o programa estatístico Statistical Program for Social Science (SPSS) versão 21.0 o nível de significância de 5%. Ao avaliar o grupo de 115 gestantes que participaram de intervenções educativas durante o pré-natal e pós-parto, observou-se que 52,2% das mulheres praticaram o aleitamento materno exclusivo até o sexto mês de vida da criança. Quando analisado o estágio de mudança de comportamento das gestantes, 73,5% estavam na fase manutenção, as quais revelaram desejo amamentar exclusivamente por, pelo menos, seis meses. Já do estágio de ação, oito gestantes (7,1%) desejavam amamentar exclusivamente por, pelo menos, um mês, e não acreditavam que chegariam até o sexto mês. Dentre elas, 1 (uma) amamentou por um mês, 1 (uma) amamentou exclusivamente até o quarto mês e 6 (seis) conseguiram amamentar exclusivamente por seis meses. Conclui-se que as intervenções educativas realizadas no pré-natal, baseadas no Modelo Transteórico, apresentam reflexos positivos no prolongamento da amamentação, podendo ser considerada uma medida de grande importância para o aumento e manutenção dos índices de aleitamento materno. |
| Palavras-chave | aleitamento materno, intervenções educativas, comportamento de nutrizes. |
| Forma de apresentação..... | Painel |