Conexão de Saberes e Mundialização
19 a 24 de outubro de 2015
Trabalho 4088
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Educação e meio ambiente |
| Setor | Departamento de Matemática |
| Bolsa | PIBID |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | Outros |
| Primeiro autor | Franciely Inês dos Santos |
| Orientador | LUCIANA MARIA MENDONCA BRAGANCA |
| Título | Economizando água, aprendo matemática |
| Resumo | Este trabalho está pautado na utilização dos conteúdos matemáticos na questão da economia da água e foi realizado na Escola Estadual Dr. Mariano da Rocha, com o intuito de conduzir os estudantes daquela escola a terem consciência da importância dos recursos hídricos, que são esgotáveis, e de que cabe a cada um de nós, por meio de pequenas ações, promover a economia dos 30% de água estimado pelo governo mineiro para equilíbrio da situação que estamos vivendo. Para isso eles aprenderam conceitos matemáticos contextualizados na conta de água, bem como o desenvolvimento dos conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentais tão necessários para a construção da cidadania. Com a crise de água que abateu a nossa região, em 2014, situação atípica, surgiu a ideia de conscientizar os alunos da necessidade de economizar a água e lhes ensinar que existe uma relação direta entre o consumo e o valor a ser pago, e que este consumo pode ser mensurado com dados matemáticos. O objetivo principal deste trabalho foi apresentar a importância da água e sua relação com a Matemática, sendo este o instrumento de aferição que possibilitou maior reflexão desse bem tão importante para o planeta. Além disso, buscou-se desenvolver nos educandos a iniciativa da economia de água, a fim de levarem a ideia também para a sua família; verificar por meio de dados matemáticos a economia gerada por algumas pequenas ações realizadas, a partir da sensibilização do trabalho; promover a reflexão sobre as práticas sociais de conscientização a respeito da economia de água e aprimorar estes conteúdos matemáticos: porcentagem, regra de três, gráficos, tabelas, média, transformação de medidas e operações fundamentais. Espera-se com esse projeto atrair a atenção dos alunos para o quanto a Matemática está inserida em assuntos de interesse público-social, trabalhar conceitos matemáticos de forma contextualizada com ações simples do cotidiano e, ainda, despertar nos estudantes ações que contribuam para a economia da água. |
| Palavras-chave | economia, praticas sociais, crise da agua |
| Forma de apresentação..... | Painel |