Ciência e Tecnologia: bases para o Desenvolvimento Social
20 a 25 de outubro de 2014
Trabalho 2215
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | Educação, infância e família |
| Setor | Departamento de Economia Doméstica |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Primeiro autor | Sandra Regina Ferreira |
| Orientador | NAYARA MACEDO DE LIMA JARDIM |
| Título | Formação docente: experiência vivenciada no estágio supervisionado em Educação Infantil I na Escola Municipal Presidente Getúlio Dornelles Vargas |
| Resumo | O Presente projeto é uma exigência da disciplina EIN 493 –Estágio Supervisionado em Educação Infantil I e foi desenvolvido na “Escola Municipal Presidente Getúlio Dornelles Vargas”, localizada no Distrito de São José do Triunfo em Viçosa-MG. O público-alvo são as crianças de 4 e 5 anos de idade que frequentam esta escola. A finalidade deste projeto foi planejar e desenvolver atividades de múltiplas linguagens e de área externa com as crianças e estimular o envolvimento e participação da família na instituição. Especificamente buscou-se proporcionar às crianças uma vivência lúdica, contribuir para o desenvolvimento integral delas; realizar um levantamento de dados e um diagnóstico sobre a referida instituição; relacionar conhecimentos teóricos e práticos no desenvolvimento de atividades cotidianas com crianças que frequentam a instituição; compreender o funcionamento da instituição, atendendo aos interesses da mesma e ampliar os conhecimentos teórico-práticos adquiridos durante a formação acadêmica, contribuindo com a divulgação de novos conhecimentos para a sociedade. Foram realizadas observações, análise de documentos e entrevistas. Por meio das observações e análise de documentos da escola levantou-se um diagnóstico da instituição. Através das entrevistas realizadas com a professora e a diretora, foram identificadas demandas por atividades que contemplassem as múltiplas linguagens. A partir dos dados coletados foi elaborado um projeto de intervenção que envolveu as crianças e as famílias da instituição e este contemplou a linguagem oral e escrita, a linguagem matemática, a linguagem artística e o som e movimento. As atividades desenvolvidas foram: contação de histórias; desenho coletivo com giz de cera; jogo de dominó das quantidades e atividades na área externa com as famílias, sendo estas algumas brincadeiras que os pais ou responsáveis realizavam quando crianças. Tais atividades foram desenvolvidas de forma lúdica e de forma a possibilitar a autonomia intelectual das crianças, bem como o seu desenvolvimento integral. Por fim, os objetivos propostos foram alcançados, o projeto foi enriquecedor para todos os envolvidos no processo, estagiária, crianças, famílias, professores e diretora. Pude planejar e desenvolver atividades que contribuíssem para o pleno desenvolvimento da criança, e pude também perceber a importância da participação da família no meio escolar. Foi uma vivência significativa que me possibilitou reconhecer a importância e valor das práticas realizadas em instituições de Educação Infantil. Essa experiência foi agradável e contribuiu para a construção da minha formação. |
| Palavras-chave | estágio, formação, educação infantil e escola. |
| Forma de apresentação..... | Painel |