Ciência e Tecnologia: bases para o Desenvolvimento Social
20 a 25 de outubro de 2014
Trabalho 2177
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Graduação |
| Modalidade | Pesquisa |
| Área de conhecimento | Ciências Humanas e Sociais |
| Área temática | História política e cultura |
| Setor | Departamento de História |
| Bolsa | CAPES |
| Conclusão de bolsa | Sim |
| Apoio financeiro | CAPES |
| Primeiro autor | Daniela Cristina Nalon |
| Orientador | ANGELO ADRIANO FARIA DE ASSIS |
| Título | Pesquisa e Docência: a utilização do “Diário de Viagem de Maria Graham no Brasil” em sala de aula |
| Resumo | Esse trabalho busca conciliar dois vieses importantes do conhecimento histórico no âmbito escolar: o ensino e a pesquisa. Faz-se oportuno pensar a história do Brasil, mais precisamente no período entre 1821 e 1825, tendo como base o “Diário de Viagem de Maria Graham no Brasil”. Na sala de aula, podemos apresentar os acontecimentos de uma forma muito mais interessante, uma vez que vem a complementar o conteúdo do livro didático e enriquece as aulas com informações de cunho cultural. Em seu Diário de Viagem, Graham descreve paisagens, jornadas, conflitos, entre eles a Confederação do Equador e o Brasil Imperial. Além de apresentar uma caracterização de todos os membros da Corte com quem conviveu – até mesmo Dom Pedro I. Esse tipo de iniciativa estimula os estudantes a pesquisarem uma vez que estarão trabalhando com uma fonte histórica, um documento produzido por alguém que experimentou tudo aquilo que está tomando contato. Para além das discussões curriculares, o professor pode levantar debates por exemplo, sobre a questão do gênero no oitocentos, os meios de transporte, as relações estabelecidas entre os escravos, e muitos outros pontos que a autora traz em sua obra. O objetivo aqui não é a de tornar o estudante um mini historiador, mas como afirma Circe Bittencourt, estimulá-los a perceber por eles mesmos as informações presentes em uma fonte histórica, criticá-la e tirar dali um aprendizado. A metodologia de aplicação desse trabalho consiste em distribuir temas tangidos pela viajante em seu Diário de acordo com o interesse do professor, querendo centrar mais as discussões ou expandi-las para serem debatidas em sala. A partir dessa experiência, o professor também pode realizar esse tipo de prática utilizando-se dos mais variados documentos aos quais tem acesso. Na internet mesmo encontramos uma imensidão de fontes históricas que podemos nos apropriar, fazer uma triagem e levá-los ao conhecimento dos estudantes. O mais importante é esse contato com um documento que foi produzido in locu, por uma pessoa que enxergava o mundo com os olhos de sua época, de sua cultura, e poder resgatá-lo por um estudante, para que possa compreender a complexidade que a História possui. Perceber os sujeitos daquele período, a dinâmica daquela sociedade que por vezes é tão universalizada pelos livros didáticos. |
| Palavras-chave | Fontes em sala de aula, Universidade e escola, metodologias de ensino |
| Forma de apresentação..... | Oral |