Ciência e Tecnologia: bases para o Desenvolvimento Social
20 a 25 de outubro de 2014
Trabalho 2074
| ISSN | 2237-9045 |
|---|---|
| Instituição | Universidade Federal de Viçosa |
| Nível | Ensino médio |
| Modalidade | Ensino |
| Área de conhecimento | Ciências Exatas e Tecnológicas |
| Área temática | Metodologias de ensino e práticas educativas |
| Setor | Departamento de Física |
| Bolsa | PIBID |
| Conclusão de bolsa | Não |
| Apoio financeiro | CAPES |
| Primeiro autor | Alvimar Neto Celes Gentil |
| Orientador | ALEXANDRE TADEU GOMES DE CARVALHO |
| Outros membros | Janaísa Luíza Cristino Lucas, Victória de Assis |
| Título | Métodos multimídia para o ensino e compreensão dos conceitos da Termodinâmica |
| Resumo | Como parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) 2014 - Licenciatura em Física desenvolvemos objetos educacionais voltados para o ensino da Física Experimental em escolas públicas de ensino médio. Elaboramos experimentos simples, eficazes e seguros versando sobre o tema da Termodinâmica, e desenvolvemos roteiros para a produção destes experimentos na forma de vídeos, que são apresentados associados a um caderno didático, que aborda a teoria envolvida nos experimentos e pode ser oferecido aos estudantes na forma impressa. Selecionamos simulações computacionais relacionadas ao tema, de livre acesso pela internet, que junto com os vídeos e os cadernos didáticos compõem conjuntos focados nos seguintes tópicos da Termodinâmica: Condutividade térmica, Diagrama de Fase e Segunda Lei da Termodinâmica. O material didático abordando o primeiro tópico foi desenvolvido visando auxiliar no entendimento dos Mecanismos de Propagação do Calor (Condução, Convecção e Radiação). Um segundo tópico, abordando as mudanças de fase dos materiais, é um tema que se mostrou de difícil compreensão para estudante do ensino médio. Propomos então uma abordagem simples e demonstrativa, facilitadora do aprendizado. E por fim, o roteiro sobre a Segunda Lei da termodinâmica envolve as definições dos processos termodinâmicos, máquinas térmicas, Ciclo de Carnot e Refrigeradores. Este tema deve ser abordado atenciosamente pelo monitor, pois, é um tema que revolucionou a sociedade e que o processo por mais simples que pareça requer atenção para que todos os conceitos sejam transmitidos de maneira certa para os estudantes. Nos vídeos demonstramos um experimento de maneira eficaz e simples na qual o aluno pode fazer em casa ou em outro local apropriado e assim, observar o fenômeno físico relacionado ao tema em questão. Este material será aplicado aos estudantes de ensino médio de escolas parceiras do projeto PIBID. Esperamos que esse material se constitua como um elemento facilitador do aprendizado da termodinâmica pelos estudantes do ensino médio. |
| Palavras-chave | ensino, física experimental, termodinâmica |
| Forma de apresentação..... | Painel |